Página — Matematica 5 (pág. 231)

Dibuja rectas paralelas y no paralelas. Pidele a un companero o una companera que las identifique. Revisa sus respuestas y corrígelas si es necesario.

Sigue practicando en el cuaderno de ejercicios, páginas 54 a la 56.

Manos a la obra

Paso 1 Junto a dos compañeros o companeras observen su sala de clases y su colegio.Hallen objetos en los que sea posible identificar líneas paralelas y no paralelas.

Materiales Regla.

Paso 2 Usen una regla para comprobar si las lineas son paralelas.

Paso 3 Registren los objetos que encontraron en una tabla.

Paso 4 Comparen sus objetos con los que hallaron otros grupos.

jDesafia tu mente!Razonamiento crítico

Observa la siguiente figura.

Identifica tres pares de lineas perpendiculares.

Actitud

Recuerda manifestar una actitud positiva frente a ti mismo y tus capacidades.Esto significa que debes confiar en tus propias ideas y habilldades.

Si estás parado en el punto X y quieres ir hacia el punto A, jcuál es el camino más corto para llegar al punto A desde el punto X?

jHay alguna línea perpendicular al camino más corto? Menciona dos.

Halla tres caminos desde el punto X al punto A que estén dentro del área pintada. Cada camino debe estar formado por uno o más pares de líneas perpendiculares.

Usa cinco líineas rectas para formar una figura que tenga cuatro pares de líneas paralelas y cuatro pares de líneas perpendiculares. jQué figura obtienes?

Reflexiono

编jCuál de las estrategias que utilizaste crees que es más conveniente para identificar líneas paralelas?, jpor qué?

Unidad


Lección 2· Figuras 2D y 3D

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