Página — Ciencias Naturales 6 (pág. 20)

Ventana de profundización didáctica

Diseñando una educación para la sustentabilidad

La educación para la sustentabilidad deberia ser desarrollada en las escuelas bajo principios que se originan en una visión holistica e interdisciplinaria. Este enfoque debe estar diriqido principalmente a la formación de valores ciudadanos que potencien el pensamiento crítico y una actitud responsable y participativa.

Uno de los principales objetivos debe ser que los estudiantes puedan comprender la complejidad de la situación ambiental de nuestro planeta y que, a partir de ello, puedan proponer alternativas para mitigar esta problemática tanto a nivel local como global.

En general, uno de los principales obstáculos presentes en el desarrollo de la educación ambiental ha sido el tratamiento de esta temática, que comúnmente se presenta como una realidad ajena a los estudiantes.

Desde esta perspectiva, es necesario que la educación ambiental entienda a los sujetos participantes como agentes transformadores de la realidad e influyentes en ella tanto positiva como negativamente.

Fuente: Dieleman, H. y Juárez-Nájera, M. (2008). jCómo se puede disenar educación para la sustentabilidad? Revista internacional de contaminación ambiental, 24(3), 131-147.(Adaptación).

Sugerencias de evaluación

Invite a sus estudiantes a responder de manera individual la actividad jQué sé sobre energia?, con el fin de evaluar los aprendizajes previos sobre energía.

IQUÉ SÉ SOBRE ENERGIA?

Fecha:

Nombre:

Lee las preguntas que se presentan a continuación y, para cada una de ellas, determina tu nivel de conocimiento, basándote en las categorías dadas.

Preguntas

1. jA qué hace referencia el concepto de energia?

2. jQué energía está presente en un circuito eléctrico?

3. jA qué hace referencia la eficiencia energética?

4. jLa única fuente de enerqía es el sol?

5. jCómo se genera la energia eléctrica?

A: Entiendo la idea y lo podría aplicar a un contexto cotidiano. B:Entiendo la idea y podria explicársela a un compañero o companera. C: Entiendo la idea, pero no podría explicarla.

D:Tengo dificultades para entender la idea.


Ciencias Naturales · 6.o básico

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