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historia geografia y ciencias sociales

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Unidad

Propuesta didáctica:	Trabajo con fuentes escritas y orales (documentos legales, noticias y testimonios de personas), con énfasis en el trabajo colaborativo.
Énfasis curriculares:	• Conciencia del entorno.
	• Valoración y aplicación de los métodos de las ciencias sociales.
	• Desarrollo de competencias ciudadanas.
	• Respeto y valoración de la diversidad humana.

Actitudes *Si bien se trabajan todas las actitudes de manera transversal, se han elegido las más pertinentes para potenciar en esta unidad. c. Respetar y defender la igualdad de derechos entre hombres y mujeres, y apreciar la importancia de desarrollar relaciones que potencien su participación equitativa en la vida económica, familiar, social y cultural. d. Respetar y defender la igualdad de derechos esenciales de todas las personas, sin distinción	Clases	Tiempo estimado 10 horas pedagógicas	Clases 1a5 (págs. 8 a 21 de esta GDD)
de sexo, edad, condición física, etnia, religión o situación económica. e. Participar solidaria y responsablemente en las actividades y proyectos del establecimiento y espacio comunitario, demostrando espíritu emprendedor. f. Establecer lazos de pertenencia con su entorno social y natural a partir del conocimiento,	Clases 6 a 11 (págs. 21 a 32 de esta GDD)	12 horas pedagógicas
	Clases 6 a 11 (págs. 21 a 32 de esta GDD)	valoración y reflexión sobre su historia personal, de su comunidad y del pais. g. Comportarse y actuar en la vida cotidiana según principios y virtudes ciudadanas. h. Demostrar valoración por la democracia reconociendo su importancia para la convivencia y el resguardo de derechos. i. Demostrar valoración por la vida en sociedad para el desarrollo y crecimiento de la persona.	Clases 12 a 17 (págs. 33 a 60 de esta GDD)

Guia Didáctica del Docente · Historia, Geografia y Ciencias Sociales · 6° básico

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