Página — Historia Geografia Y Ciencias Sociales 6 (pág. 39)

Observa el Recurso 1 y responde las preguntas en tu cuaderno.

a. jPor qué crees que en la ilustración del Recurso 1 se retrata a la Constitución guiando a las otras leyes?

b. De acuerdo a lo estudiado, jcuál es la importancia de la Constitución Politica para un pais?

Lee el Recurso 2 y responde las preguntas en tu cuaderno.

Recurso 2Artículo 5°.- La soberania reside esencialmente en la Nación

Su ejercicio se realiza por el pueblo a través del plebiscito y de elecciones periódicas y, también,por las autoridades que esta Constitución establece. Ningún sector del pueblo ni individuo alguno puede atribuirse su ejercicio. El ejercicio de la soberania reconoce como limitación el respeto a los derechos esenciales ( )de la naturaleza humana.

Es deber (. ) del Estado respetar y promover tales derechos, garantizados por esta Constitución, asi como por los tratados internacionales ratificados por Chile. (..).

Constitución Politica de Chile de 1980con modificación de 1989.

a. De acuerdo al articulo 5° de la Constitución, jse puede afirmar que Chile es una república democrática?, jpor qué?

b. jQué otra caracteristica que no haya sido mencionada en el texto debe tener un Estado para que sea una república democrática?

C. jQué ventajas tiene para las personas vivir en un pais democrático? Da dos ejemplos.

2jQué tema de lo estudiado hasta ahora te resultó más fácil de aprender?, jqué estrategias o métodos de estudio te funcionaron?

Lección 1: Cómo es la organización politica de Chile?

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Trabajando con la diversidad

En la pregunta 3, además de texto, puede pedir a los estudiantes que dibujen o piensen en una forma de dramatizar el dia de trabajo de una autoridad política. Para esto, puede considerar flexibilizar el tiempo destinado a algunos recursos de la clase y orientarlos al desarrollo de la pregunta-actividad, de manera que logre la participación con diversos estilos de aprendizaje.

Cierre de la clase: 20 minutos

Orientaciones

En apoyo a la realización de la tabla de la Actividad 4 y para el desarrollo de la metacognición, se sugiere un breve ejercicio metacognitivo que ayude a los estudiantes a autorregular sus aprendizajes en lecciones posteriores. Puede orientar estas preguntas en función de un plenario:

Cómo me resultó más fácil aprender en esta lección?

• iQué logré aprender en esta lección?

• jQué pensaba sobre la organización politica de Chile?, iqué pienso ahora?

jEn qué te ha ayudado aprender sobre estos temas?

Claves para la evaluación de las actividades

1a. Los alumnos debieran relacionar elementos gráficos de la imagen con la idea de la Constitución como la figura de la cual dependen las otras leyes.

1b. Apoyándose en los aprendizajes logrados en la lección,los estudiantes redactan una conclusión sobre cuál es la importancia de la Constitución Politica para un pais.

2a. Luego de la lectura del Recurso 2, los alumnos determinan si Chile constituye una república democrática o no.

2b. Los estudiantes incluyen características de las repúblicas democráticas que no se encuentren en el texto.

2c. Los alumnos dan ejemplos sobre las ventajas que tiene vivir en un pais democrático, fundamentando sus respuestas con los aprendizajes de la lección y haciendo uso de vocabulario disciplinar.

3. Los estudiantes realizan un ejercicio metacognitivo para reflexionar sobre los distintos grados de dificultad experimentados durante su aprendizaje, señalando quéestrategias fueron de mayor utilidad durante el proceso.

Encontrará respuestas completas a esta actividad en la página 72 de esta Guía.

iCómo voy?

Evaluacion de proceso

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Orientaciones y planificaciones de clase

Unidad


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