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VENTANA DISCIPLINAR Estrategias de lectura

Pensar en voz alta

Es de qran beneficio para facilitar la comprensión de lectura que los estudiantes'piensen en voz alta'a medida que leen y hacen pausas para chequear cuánto están entendiendo el texto.

El docente, por su parte, debe modelar esta estrategia comenzando con una pregunta de ejemplo y pensando en voz alta para llegar a la respuesta. A medida que los estudiantes van adquiriendo el hábito de esta práctica, serán capaces de usarla en forma más independiente.

El uso de esta estrategia pedagógica no sólo enriquecerá el discurso en el aula y la experiencia,sino que también dará a los profesores una herramienta de diagnóstico y una evaluación de procesos importante.

Basado en: Beers, K. (2003). When Kids Can't Read: What Teachers Can Do.Portsmouth,NH: Heinemann.

Conocimiento de mundo Concepción

Es la segunda ciudad más poblada de Chile. Fundada por Pedro de Valdivia en 1550, fue sitiada por los mapuches,atacada por piratas y destruida por intensos terremotos,incluido el del 27 de febrero de 2010.

Entre sus atracciones se destacan el Barrio Universitario, el paseo Barros Arana con sus galerías que ofrecen artesanías y fuentes de soda, la Catedral de la Santísima Concepción, el teatro de la Universidad de Concepción,el Parque Ecuador, que es el pulmón de Concepción. La Plaza España, Arturo Prat y la avenida Pedro de Valdivia son el corazón de la noche penquista, concentrando gran variedad de restaurantes y pubs.

Adaptado de: Concepción. (n.d). Recuperado en Junio 3, 2016 de http://chile.travel/donde-ir/lagos-y-volcanes/chillan-y-concepcion/concepcion/

OO AFTER READING

5. Invite a los alumnos a trabajar en pares para que se apoyen mutuamente en la lectura del texto y para que identifiquen las palabras que les son familiares, debido a su semejanza con el espanol.Después de que las subrayen y las lean en voz alta, anímelos a leer de nuevo el texto para que traten de comprenderlo a la luz de estas palabras.

Maximizando la instrucción

El uso de cognados es una estrategia particularmente poderosa para ayudar a los alumnos a que accedan a la información textual y construir fluidez en la lectura, especialmente en el caso de los estudiantes de habla hispana. Los cognados son aquellas palabras que tienen una ortografia similar en la pronunciación y el significado a través de los idiomas. Cuando los estudiantes utilizan esta estrateqia, son capaces de utilizar su lenqua materna como un recurso para el aprendizaje.

6.Los estudiantes discuten las preguntas. Ayúdelos leyendo en voz alta cada una, asegurándose de que las comprendan. Cuénteles que con esta actividad, ellos podrán consolidar su comprensión del texto y que se tomen el tiempo para responder, aunque sea en español. Puede pedir a los alumnos que justifiquen cada una de sus respuestas para hacer esta actividad más desafiante

Conocimiento de mundo Grandes ciudades del mundo

Las grandes ciudades o megalópolis son aquellas grandes urbes que atesoran recursos, riqueza y oportunidades.Cada año atraen a millones de personas debido a su desarrollo económico y del éxito. De hecho, muchos expertos ven en ellas a las protagonistas del futuro. Algunas megalópolis destacadas son:

•En Asia:

Tokyo(Japón);Shangai(China);Yakarta(Indonesia);Nueva Dheli (India).

•En Latinoamérica:

México D.F (México); Sao Paulo (Brasil).

•En Norteamérica:

Nueva York (Estados Unidos).

•En Europa:

Londres (Inglaterra); Paris (Francia).

Adaptado de: Las 10 ciudades más grandes del mundo (n.d). Recuperado en Junio 3, 2016 de http://www.mundo-geo.es/viajes-y-expediciones/viajes/las-10ciudades-mas-grandes-del-mundo

Maximizando la instrucción

Para reforzar la lectura, entrégueles copias de la actividad complementaria de lectura fotocopiable que encontrará en la página 132 de la Guía Didáctica.

SITUACIÓN DE APRENDIZAJE 3pág.44Explorando el lenguaje

LANGUAGE NOTICEBOARD

Asking for and giving information about places

1.Haga que los alumnos se enfoquen en las palabras en negrita al leer los ejemplos. Para ayudarlos, puede decirles:;Qué tienen en común las preguntas y en qué se diferencian? iCómo son

INICIODESARROLLO CIERRE

INNWOL

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UNIDAD 2 MóDULO 1 LECCIóN A