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It's time to celebrate!

INICIODESARROLLO CIERRE

MODULE2LESSON E

Objetivos de aprendizaje	Indicadores de evaluación
LESSON D: IT'S TIME TO CELEBRATE!	Tiempo estimado: 90 minutos
0A1 Escuchar y demostrar comprensión de información explicita en descripciones relacionadas con el tema de cultura de otros paises.	• ldentifican expresiones que se repiten en el texto. • Asocian expresiones de uso común presentes en los textos a su función comunicativa.
0A 2 Identificar en descripciones relacionadas con el tema de cultura de otros paises: • tema e ideas generales. • información especifica asociada a personas, lugares y tiempo y acciones. • palabras, familias de palabras, expresiones de uso frecuente y vocabulario temático repetición de sonidos y sonidos propios del idioma inglés que interfieren con la comunicación. repetición de sonidos y sonidos propios del idioma inglés que interfieren con la comunicación.	• ldentifican tema de los textos escuchados, basados en la información especifica escuchada. • Completan oraciones o textos simples con información explicita del texto referida a personas, lugares y fechas. • Identifican acciones en un texto oral y las relacionan con los personajes o hablantes que las realizan. • ldentifican palabras, expresiones de uso frecuente y vocabulario temático relacionados con el tema del texto escuchado. • ldentifican expresiones de uso frecuente en el texto y las asocian a su función comunicativa. • Completan fichas o tablas con palabras clave del texto. • Verifican información de acuerdo a lo escuchado.
0A 3Escuchar descripciones relacionadas con el tema de cultura de otros paises, usando las siguientes estrategias para apoyar la comprensión: • hacer predicciones basándose en conocimientos previos. •focalizar la atención en Palabras clave. • usar claves contextuales (tema, hablantes, lugar, tiempo, imágenes). • visualizar diferentes aspectos del texto. • usar apoyo visual.	• Predicen contenido del texto oral, basándose en conocimientos del tema y experiencias personales. • ldentifican tema, hablantes, lugar y referencias a tiempo. • Completan oraciones con palabras clave del texto escuchado
DA 11 Expresarse oralmente, ya en diálogos, con apoyo visual y/o digital, en torno al tema de la cultura de otros paises.	• Comparten ideas, opinión o información en forma consistente sobre temas conocidos en una conversación, respondiendo preguntas o usando oraciones simples.
0A 13 Demostrar conocimiento y uso del vocabulario aprendido: • vocabulario temático. • palabras de uso frecuente. • expresiones de uso común asociadas a las funciones del nivel.	• Usan vocabulario temático en diferentes contextos, relacionado con viajes y los medios de transporte. • Usan palabras de uso frecuente al interactuar con otro o presentar un tema de interés y cultura de otros paises. • Usan expresiones de uso común asociadas a los temas o funciones al interactuar con otros.
0A7Leer comprensivamente un cuento, identificando: • tema general del texto. • personajes, lugares, tiempo y acciones. • secuencia de eventos. • vocabulario temático y expresiones de uso común.	• ldentifican tema general del texto. • ldentifican secuencia de eventos en un texto. • Hacen predicciones acerca de lo que pasará a continuación en una historia.
0A 8 Reaccionar a la lectura de un cuento, expresando opiniones y sentimientos o haciendo conexiones con experiencias personales, en forma oral o escrita.	• Relacionan lo leido con sus experiencias personales, respondiendo preguntas o por medio de oraciones simples. • Dan su opinión acerca de un personaje o de eventos por medio de oraciones simples. • Expresan su gusto o disgusto frente a lo leido por medio de oraciones simples. • Comparten opiniones o sentimientos acerca del texto leido con el resto de la clase, usando oraciones guiadas y simples.