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INICIO DESARROLLO CIERRE

Objetivos de aprendizaje	Indicadores de evaluación
OA 9 Usar las siguientes estrategias para apoyar la comprensión de un cuento: • prelectura: hacer predicciones basándose en conocimientos previos, elementos visuales y contextuales. • lectura: usar organizadores, como títulos, subtítulos, ilustraciones,imágenes y notas. • poslectura: organizar información en diagramas, releer, usar el texto leido como modelo para la expresión escrita.	• Hacen predicciones acerca de la trama y personajes del texto, basados en su conocimiento del tema.
DA 14 Escribir de acuerdo a un modelo y con apoyo de lenguaje visual, un párrafo con el propósito de describir la cultura de otros paises.	· Escriben ideas acerca de celebraciones de su entorno.

Actitudes	Indicadores de evaluación
DAA C Demostrar respeto ante otras personas, realidades o culturas, reconociendo sus aportes y valorando la diversidad de modos de vida. DAA D Manifestar un estilo de trabajo y estudio riguroso y perseverante para alcanzar los propósitos de la asignatura.	• Demuestran respeto ante otras personas, realidades o culturas, reconociendo sus aportes y valorando la diversidad de modos de vida. • Manifiestan un estilo de trabajo y estudio riguroso y perseverante para alcanzar los propósitos de la asignatura.

Objetivos de aprendizaje transversales	Justificación
C. Dimensión cognitiva 7. organizar, clasificar, analizar, interpretar y sintetizar la información y establecer relaciones entre las distintas asignaturas del aprendizaje. 8.exponer ideas, opiniones, convicciones, sentimientos y experiencias de manera coherente y fundamentada, haciendo uso de diversas y variadas formas de expresión. d. Dimensión socio-cultural	Al usar estrategias de aprendizaje para comprender descripciones orales y escritas sobre distintas celebraciones en el mundo y al expresar mensajes relacionados con este tema. Al leer y escuchar descripciones de celebraciones en
11.valorar la vida en sociedad como una dimensión esencial del crecimiento de la persona, y actuar de acuerdo con valores y normas de convivencia civica, paciífica y democrática, conociendo sus derechos y responsabilidades, y asumiendo compromisos consigo mismo y con los otros. 14.conocer y valorar la historia y sus actores, las tradiciones, los símbolos, el patrimonio territorial y cultural de la nación, en el contexto de un mundo crecientemente globalizado e	distintas partes del mundo y valorar estas costumbres como una expresión de su cultura e historia.
interdependiente. g. Proactividad y trabajo 23.demostrar interés por conocer la realidad y utilizar el conocimiento. 25.trabajar en equipo, de manera responsable, construyendo relaciones basadas en la confianza mutua.	Al trabajar en grupos o en pares para discutir temas, crear diálogos y escribir párrafos breves sobre el tema de las celebraciones.

INOWOL

UNIDAD4 MÓDULO2 LECCIóN E

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