Página — Matematica 6 (pág. 151)

Relaciones numéricas en tablas

Propósito del tema

Este tema parte con el análisis de relaciones numéricas registradas en tablas, las que se utilizarán para organizar datos correspondientes a diferentes situaciones contextualizadas en vida saludable. Establecer relaciones numéricas permitirá a los estudiantes identificar algún patrón, generalizarlo y finalizar con el cálculo de los términos en una secuencia numérica. De esta manera se fomenta el desarrollo del razonamiento algebraico, que implica representar, generalizar y formalizar patrones y regularidades en cualquier aspecto de las matemáticas14.

Prerrequisitos

• Descripción de las reglas de formación que siguen diferentes secuencias.

• Identificación de patrones en secuencias pictóricas y numéricas.

Conceptos clave

Las actividades y recursos sugeridos en el Texto del estudiante para el desarrollo de este tema motivarán a los alumnos a resolver situaciones mediante el análisis de tablas de valores, el reconocimiento de patrones y la búsqueda de estrategias para generalizar relaciones en tablas. Junto con esto, se enfatiza en acciones de protección al medioambiente y el autocuidado.

Patrón de formación, secuencia numérica, tabla de valores.

Tema

Objetivos de Aprendizaje	Indicadores de evaluación
OA 9: Demostrar que comprenden la relación entre de valores. los valores de una tabla y aplicarla en la resolución de problemas sencillos: - identificando patrones entre los valores de la tabla. formulando una regla con lenguaje matemático. distintas asignaturas del aprendizaje.	• Establecen relaciones que se dan entre los valores dados en una tabla, usando lenguaje matemático. • Crean representaciones pictóricas de las relaciones que se dan en una tabla • Usando la relación entre los valores de una tabla, predicen los valores de un término desconocido y verifican la predicción. • Formulan una regla que se da entre los valores de dos columnas de números en una tabla de valores.
cuando se resuelve un problema.	• ldentifican elementos desconocidos en una tabla de valores. • Describen patrones en una tabla de valores dados. • Crean una tabla de valores para registrar información y destacar un patrón
Objetivos de Aprendizaje Transversales OAT 1: Favorecer el desarrollo físico personal y el autocuidado, en el contexto de la valoración de la vida y el propio cuerpo, mediante hábitos de higiene, prevención de riesgos y hábitos de vida saludable. OAT 7: Organizar, clasificar, analizar, interpretar y sintetizar la información y establecer relaciones entre las OAT 16: Proteger el entorno natural y sus recursos como contexto de desarrollo humano.

14 Aké, L.; Godino, J. y Gonzato, M. (2013). Contenidos y actividades algebraicas en Educación Primaria. Revista Unión,33, 39–52.

Matemática· 6°Básicc

69