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Unidad 3 · Lección 5

Preguntas de profundización

Puede fomentar el trabajo de metacognición de los estudiantes a través de preguntas como: How can we approach this activity? Y esperar que los estudiantes entreguen ideas para desarrollar la tarea. Puede sugerirles que traten de acudir a los detalles del texto para lidiar con las preguntas del tipo verdadero y falso, ya que preguntan por información más específica a diferencia de otras actividades que apuntan a las ideas generales: You can skim the text to find detailed and specific information.

Herramientas digitales

Puede sugerir a los estudiantes que usen el sitio Barcelona Tourist Guide (https://www.barcelona-tourist-guide.com) para buscar información actualizada para realizar la actividad: You can use the following website to work in activity 8. También puede permitir que los estudiantes usen sus teléfonos celulares en esta actividad: To do this,you may use your smartphone to search information.

Solucionario

5.a.F

b.T

c.T

6. a. Gaudí

b. vegetables, cold meats, cheese

c. Gothic Quarter, the Temple of Augustus and the Funeral Way on Placa de la Vila de Madrid

After Reading

7. a. Respuesta variable.b. Respuesta variable.c. Respuesta variable.d. Respuesta variable.8. a. Respuesta variable.b. Respuesta variable.

lavns

s. Read the text again and determine whether the following statements are true or false. Correct the false statements in your notebook.

La Sagrada Familia was finished 140 years ago.

b. La Boqueria market has existed since medieval times,

. At the History Museums you can visit ruins.

.Read the text again and find the following information.

a The name of an architect.

b. Types of food.

C. Architecture buildings.

After Reading

7.Speaking. In groups discuss the following questions.

Which of the fourplaces described in the text ...

a would you like to visit?

b. why?

is the least attractive for you?

d. why?

8.Writing and Speaking

Barcelona has more interesting places to be discovered. In groups,search on the internet all those places that are worth sightseeing.Select one and write a short description of it.

,Present your work to the class.

70Unit 3 Going Places

Propósito y recomendaciones

Recuerde a los estudiantes que el propósito de aprender inglés es la comunicación entre distintas culturas y que la práctica constante es fundamental para lograr comunicarse de manera efectiva: The learning of English language is important because you can communicate with different cultures in an effective way. Puede preguntar a los estudiantes: What kind of activity (writing, matching, speaking,etc.) is easier for you? Puede conversar con los estudiantes sobre cómo mejorar el desempeño con las actividades que les cuesten más: practicando en la casa,viendo series y películas para ayudar con la comprensión auditiva, etc: What can you do to keep practicing your English language abilities? Maybe listening to music, practicing at home, watching movies or series. What else can you think of?

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