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Teoría de Oumuamua como una nube de desechos explica las anomalias

Un investigador del Laboratorio de Propulsión a Reacción de la NASA (JPL por sus siglas en inglés) ha calculado que Oumuamua fue probablemente una nube de desechos y no un fragmento de vela espacial interestelar, como habia sostenido una investigación de la Universidad de Harvard.El nuevo análisis del JPL es más simple, explica otras observaciones y es consistente con la manera en que otros cometas enanos se desintegran.

Oumuamua presentaba muchas

anomalias en su órbita y trayectoria por el sistema solar. Se postulaba que tenia que ser un objeto interestelar porque se estaba moviendo con una rapidez superior a la velocidad de escape del sistema solar. Esto quiere decir que no podria haber tenido una órbita dentro de este sistema. [..]

La investigación del JPL demuestra que Oumuamua comenzó como un cometa enano que era demasiado pequeño para sobrevivir al acercarse al sol. Por lo tanto, se hizo pedazos y se convirtió en una nube de escombros.

Wang, B. (2-02-2019). En Next Big Future (en linea, fragmento)

a. jEn qué aspecto del hecho ocurrido se centra cada uno de estos textos?b. Expliquen las imágenes del texto 1, La órbita de Oumuamuay: jquémuestra la imagen pequena en relación con la más grande?

C.jQué aspecto del tema que no habian entendido antes comprendieron con estos textos?

8Analicen las imágenes de los tres textos leidos considerando:

Relación Información que Si se alude a ellas con el tema aporta para entenderlo en el texto escrito

A partir de lo anterior, evalúenlas: jcuál o cuáles de ellas les parecen necesarias o valiosas y cuáles se podrian suprimir?

Lengua y Literatura 8° básico

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Gestión de la clase

Desarrollo continuación

Motívelos a dar una segunda lectura a los textos informativos, haciendo anotaciones en el cuaderno de aquellas ideas que se parecen o se diferencian de las presentadas en el reportaje de las páginas 105 a 107.

Lectura crítica

Invítelos a reflexionar y discutir a viva voz en torno a las lecturas con el fin de desarrollar una visión crítica de lo redactado. Puede usar la siguiente pregunta para guiarse:

iQué pretenden provocar en el lector los títulos de cada texto?Promueva la comparación de los títulos de los tres textos e invítelos a distinguir los propósitos, sugiriendo que el primero es de carácter controversial, mientras que los otros se atienen a informar.

Banco de preguntas

Para hacer durante la lectura:

iPara qué se muestra la imagen del segundo texto?

La imagen presenta el movimiento de traslacion de Oumuamua y se usa para ejemplificar y respaldar sus argumentos.

Orientaciones y planificaciones de clase


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