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Modelamiento de instrucción directa en lecturas

Subunidad 4

"Cientiíficos de Harvard especulan con que el primer visitante interestelar sea una antigua nave extraterrestre>, ABC Ciencia.

1Explicar la estrategia de lectura crítica

Reflexione con sus estudiantes sobre el género periodistico informativo. Recuérdeles que el reportaje tiene la finalidad de informar reuniendo distintas perspectivas o puntos de vista sobre un tema. Indíqueles que, para comprender este género, deben reconocer el hecho que se informa y los detalles que se presentan.

Explíqueles que todo texto informativo, a pesar de buscar la objetividad, carga con el sesgo del autor o del medio de comunicación que lo publica, pues son ellos quienes deciden el tema, quéinformarnos sobre este y de qué manera hacerlo (profundización de ciertas teoras, selección de fuentes, etc.).

Indíqueles que, para analizar de manera crítica un reportaje, es importante verificar la solidez de los datos que aporta. Para esto, invítelos a leer nuevamente (Científi cos de Harvard especulan con que el primer visitante interestelar sea una antigua nave extraterrestre) de las páginas 105 a 107 de manera individual y, una vez que finalicen la lectura, modele el análisis.

② Demostrar la estrategia

Modele la estrategia basándose en la actividad 6 de Trabaja con el reportaje (iCon quépropósito crees que se incluye el cortometraje en el texto?). En primer lugar, solicíteles que reconozcan la teoría que prima: el objeto ser´a una nave extraterrestre denominada (vela ligera); y los datos que respaldan la información: el objeto acelera su velocidad, en lugar de disminuirla. Pidales que identifiquen las teorías que se descartan: que pudiese ser un asteroide o un cometa; e identifiquen las fuentes que se mencionan: la reflexión de Abraham Loeb en un correo electrónico: (Cuanto más estudio este objeto, más extraño me parece, y me pregunto si podr´a tratarse de una sonda artificial enviada por una civilización alienígena),el estudio de la desaceleración dada por la desgasificación, la analogía con los naufragios de naves en el océano, el cortometraje sobre el tema. Explíqueles que las fuentes que menciona el texto para defender la teoria en la que se explaya no tienen validez científica, pues se trata de especulaciones. Guíe la reflexión hacia el reconocimiento de que el cortometraje, al ser una fuente de ciencia ficción, no aporta peso a la teoría.

Se sugiere plantear las siguientes preguntas simulando un diálogo interno: ipor qué el autor habrá querido profundizar en este tema?, ipor qué decidió poner ese título al texto?, iquéhabrá querido producir en los lectores?, iqué pasaría si no nos percatáramos de que el cortometraje es una obra de ciencia ficción?

Finalice con la reflexión: creo que el autor quiso captar la atención del público proponiendo un título llamativo y abordando una teoréa que genera controversia. Debe usar el cortometraje para crear expectación y duda en el receptor.

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Guia Didáctica del Docente · Lengua y Literatura 8° básico

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