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Tú escribes: texto argumentativo

Escribe un texto con finalidad argumentativa, como el de Rosa Montero, sobre el valor o la importancia de una actividad que te apasione. Recuerda que el propósito es convencer o persuadir al lector sobre la validez de tu postura apoyándote en hechos o ideas.

Define tema, propósito y destinatarios

① iSobre qué te gustaria escribir? Escoge una actividad que ames y que que se muestran a la derecha.

2Define a tus destinatarios y lo que quieres lograr con tu texto. Piensa:•jQuiénes quieres que te lean? (personas de tu edad, adultos,autoridades, ninos, otros)

la pueda hacer más gente, etc.).

Organiza tus ideas

③Recuerda y toma nota de experiencias, anécdotas, testimonios,opiniones de personas conocidas u otras ideas que demuestren la importancia o los beneficios de la actividad.

Ordena tus ideas en un esquema que te ayude a relacionarlas adecuadamente, de modo tal que tengas claro lo que vas a decir.El siguiente organizador te puede resultar de utilidad.

J Antes de escribir, intercambia tu esquema con un companero.Evalúen sus avances guiándose por las siguientes preguntas:

•jLa postura es clara?

•jLos argumentos apoyan esta postura?

• jHay una relación lógica entre los argumentos y los hechos o ideas asociadas?

Notas para el docente

La utilización de organizadores gráficos permite ordenar las ideas y reconocer y jerarquizar los conceptos claves antes de redactar un texto.

Comparta con los estudiantes algunos tipos de organizadores gráficos.Visite los siguientes enlaces:

http://bit.ly/2Y11A7T http://bit.ly/2W4z2Jc http://bit.ly/2FeQxRb

Planifi cación

Clases 21, 22 y 23(págs.51y52)

Propósito

Planificar, escribir, corregir y publicar un texto argumentativo.OA:15, 16, 19, 20Actitud:E, G

Gestión de la clase s

Replique este modelo de clase para las sesiones 21, 22 y 23.

Inicio 5min

En la clase 21 indique a los estudiantes que escribirán sus propios textos argumentativos. En la clase 22 recuérdeles la importancia del proceso de producción de un texto siguiendo los pasos de planificar, escribir, revisar y reescribir. En la clase 23 motívelos a ser rigurosos en las diferentes etapas, indicándoles que las mejores producciones son resultado de una labor meticulosa y perseverante.

Opciones para profundizar.

Explíqueles que los textos de intención argumentativa pueden tener distintos géneros. Puede presentar los siguientes modelos:

Columna de opinión:https://bit.ly/2HB9zmk

Carta al director: http:/bit.ly/2FeIJyT y http://bit.ly/2EYHjqQ

Carta abierta: http://bit.ly/2O62o77

Discurso: http://bit.ly/2UEzPjo

Orientaciones y planifi caciones de clase



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Guía Didáctica del Docente· Lengua y Literatura 8° básico

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