Página — Lengua Y Literatura 8 (pág. 177)

hermano me ensenó lo que significa ser valiente. La mujer embarazada en Pakistán me enseñó lo que es ser madre. Y el chico paralizado por un disparo en la espalda, con su gran sonrisa, me mostró la fortaleza de un espíritu inquebrantable. Por eso, hoy, en el Dia Mundial del Refugiado,les agradezco a ellos por permitirme entrar en sus vidas y les agradezco a ustedes por haber venido a este evento.

En Angelina Jolie UNHCR (en linea)

Trabaja con el discurso

Revisa tu comprensión

. Después de leer el discurso completo,ipor qué crees que Angelina al comenzar dijo que los refugiados son personas resilientes?

Sintetiza el discurso en un esquema que incluya tema, postura de la emisora y dos argumentos. (Revisa los esquemas de las páginas 49 y 51).

Aplica el vocabulario

jPor qué, a juicio de la emisora, en Pakistán se demuestra que los pobres son generosos? Explica empleando las palabras trabajadas en la página 219.

Construye el sentido del texto

3Jolie narra tres experiencias de visitas a campamentos de refugiados.Analizalas y completa una tabla en tu cuaderno con el siguiente encabezado.

Experiencia

Breve descripción

Comparte tu análisis y comenta en un grupo: jpor qué la emisora cuenta estas experiencias?, jqué efecto quiere lograr en el receptor?

5En grupos, lean los siguientes datos y escojan el que les parezca más adecuado para sensibilizar sobre el problema de los refugiados:

Pakistán continúa albergando un millón setecientos mil afganos y ha alojado a millones de familias afganas por casi treinta años.

Despojados de sus hogares y de su pais, los refugiados son azotados por cada una de las tempestades que asolan al planeta.

Cuenten al curso su opción y expliquen por qué la prefieren.

Después de leer el discurso de Angelina Jolie, jtienes una postura sobre el problema de los refugiados? Plantéala en tu grupo.

Qué produce en la emisora

Reflexiona y comenta:jQué situación o problema que afecta a otras personas te moveria a actuar?

Lenqua y Literatura 8°básicc

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Criterios de revisión

Para guiar y evaluar las actividades de Trabaja con el discurso,cuenta con el Solucionario de la página 424 y 425.

Orientaciones y planificaciones de clase

Planificación Clase 17(pág. 223)

Propósito

Comprender y analizar el texto, sus componentes y la información que presenta.

OA:9

Actitud:G

Gestión de la clase

Inicio 10 min

Retome la lectura de la clase anterior pidiendo que parafraseen la postura de la emisora frente al tema.

Desarrollo 70 min

Invítelos a desarrollar las actividades 1 a 3 para, luego, compartir sus respuestas en grupos y responder desde la 4 a 6.

Cierre 10 min

Para terminar la clase, realice la síntesis de algunas ideas fundamentales sobre lo trabajado:resiliencia, refugiados, movilizarse,liderazgo, ideas fuerza, discurso público, entre otras.

Guíe la reflexión de las preguntas orientadoras motivándolos a reconocer algunos problemas mundiales que los impulsen a actuar como voz de los más desprotegidos.



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