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Construye el sentido del texto

5Con su profesor, comenten qué saben de las figuras literarias que se mencionan a la derecha. Luego analicen: jalguna de ellas se emplea en los anuncios observados? Ejemplifquen.

6En parejas, analicen los anuncios. Elaboren una tabla en que consideren:a. Actitudes o costumbres que se presentan como positivas.

b. Actitudes o costumbres que aparecen como negativas.

C. Prejuicios y estereotipos presentes.

d. Valores que se promueven.

Presenten su análisis al curso y escuchen los de sus companeros.

Ironía

Personificación

Comparación

Exageración

7En grupos de cuatro personas, relean los anuncios2y4 Luego comenten:

a. jQué estereotipos presentan y con qué finalidad?

b. jQué efectos creen que pueden tener estos anuncios en las

personas jóvenes y adultas que los vean? Ejemplifquen.

c. iLes parece válido o adecuado utilizar estos estereotipos?, jpor qué?

Recursos verbales y visuales en los anuncios publicitarios

Recuerda un anuncio publicitario que haya quedado en tu memoria. jPor qué lo recuerdas?

Los anuncios publicitarios emplean recursos como imágenes, palabras, música, líneas, colores,símbolos, entre otros. Estos elementos se complementan para construir un mensaje que busca atraer y persuadir al receptor. Para ello, se organizan en una estructura que incluye:

Eslogan: frase atractiva que se asocia positivamente con el producto. Es un elemento verbal,aunque suele tener una tipografia característica, por lo que también incorpora lo visual.

• Argumento: elemento verbal o visual que muestra la calidad o beneficios del producto. Puede ser racional o emocional.

• Identificación del emisor: la marca. Se presenta con un logotipo que combina lo verbal y lo visual.

Los anuncios publicitarios se producen en un contexto determinado y representan ideas y prácticas de su época. Por ello, ante la publicidad debemos actuar como lectores críticos y preguntarnos qué visión de la sociedad se expresa y, principalmente, si se reproducen estereotipos o prejuicios.

Reflexiona y comenta: jcómo usarias el humor para derribar estereotipos y prejuicios?

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Aplica el vocabulario

⑧ Selecciona un anuncio publicitario actual. Luego preséntalo en un grupo y explica de qué busca persuadir y qué recursos persuasivos emplea.

Gestión de la clase

Cierre 20 min

Invítelos a compartir sus conclusiones y a establecer respuestas comunes. Para la actividad de vocabulario, puede mostrar algunos anuncios publicitarios actuales como los siguientes:

• http://bit.ly/2UkzGkc

• http://bit.ly/2Z95aNY

Orientaciones y planificaciones de clase

Criterios de revisión

Para guiar y evaluar las actividades de Trabaja con los anuncios,cuenta con las respuestas en la página 308 del Solucionario.

Notas para el docente

Entre los estereotipos publicitarios más empleados está la imagen del hombre como una persona arriesgada, valiente, serena,inteligente y que domina la situación y a las personas. Una imagen que olvida generalmente aspectos como la sensibilidad y la emoción, propios de los seres humanos.

En el caso de la publicidad dirigida a los niños el estereotipo de roles de género está muy presente, por eso los niños son rebeldes, juguetones,despreocupados, y las niñas, en cambio, se ven calmadas, tiernas y sensibles. De hecho, los juguetes promovidos por la publicidad son diferentes.

Los jóvenes, por su parte, aparecen como despreocupados, hedonistas y rebeldes, pero no se destacan aspectos como el hecho de que muchos trabajan, estudian y son personas responsables.

Comparta estas reflexiones con sus estudiantes y formúleles preguntas como las siguientes:

0iEstás de acuerdo con lo que se plantea? Justifica tu opinión.

•iQué otros estereotipos de género se perciben en la publicidad? Señala y explica uno de ellos.


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