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Los números juegan un papel cada vez más importante en el deporte.En las competencias la relación con las Matemáticas es palpable, por ejemplo, en las etapas de clasificaciones.

• jComo puedes decidir cuándo un deportista es mejor que otro?

jCómo se puede utilizar la estadistica en el ámbito del deporte?Da algunos ejemplos.

Lección1Estadistica Página 176Lección2Probabilidad Página 192

•jCuál crees que es la probabilidad de marcar un gol el último minuto en un partido de fútbol?Explica.

Notas para el docente

El azar es inherente a nuestra vida cotidiana y podemos establecer distintas aplicaciones para el cálculo de probabilidades. En ocasiones nuestra percepción y/o intuición pueden afectar negativamente este cálculo de probabilidades, por lo que es necesario reforzar estos conceptos para el análisis de acciones frente a la incertidumbre:

El documento"Razonamiento probabilístico en la vida cotidiana:un desafio educativo"(disponible en: https://www.ugr.es/~batanero/pages/ARTICULOS/ConferenciaThales2006.pdf) permite abordar esta problemática desde una mirada didáctica.

Gestión de la clase

Inicio 15 minutos

Comparta con sus estudiantes el propósito de la unidad. Analice junto con ellos la fotografía e invítelos a compartir sus respuestas acerca de las preguntas planteadas.

Gestión de la clase

Desarrollo 6O minutos

Invite a sus estudiantes a realizar la evaluación diagnóstica de forma individual, registrando las respuestas en su cuaderno. Una vez finalizada, revise cada uno de los ejercicios en la pizarra,corrigiendo posibles errores cometidos.

Gestión de la clase

Cierre 15 minutos

Permita que sus estudiantes comenten las dificultades que presentaron en esta actividad con el fin de reforzar los contenidos involucrados.

Para apoyar su labor docente le ofrecemos las imágenes de la unidad en el link http://www.recursostic.cl/lic19/mat8_u4.

Orientaciones y planifi caciones de clase

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Orientaciones y planificaciones de clase · Unidad 4

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