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Dialogamos y establecemos acuerdos

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Página 11 de Comunicación : cuadernillo de trabajo 5 · 2018
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Respuesta rápida

  1. Dialogan sobre la rotura de ventanas durante el recreo y cómo cuidar los ambientes de la escuela.
  2. Proponen acordar normas de convivencia que todos deberán respetar.
📚 exercise comunicacion ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 5 min lectura

Solución — Página 11

Comunicación : cuadernillo de trabajo 5 · 2018

Lectura

Las niñas y los niños del quinto grado de primaria comentan acerca de lo que sucedió el día anterior a la hora del recreo: un grupo de estudiantes que jugaba con la pelota rompió los vidrios de las ventanas de un aula. Ana se muestra preocupada y plantea algunas preguntas, a fin de que sus compañeras y compañeros propongan acciones para cuidar los ambientes de la escuela.

Diálogos en la imagen:

  • Ana: «Chicos, ayer un grupo de compañeros rompió los vidrios de las ventanas de un aula.»
  • Ana: «¿Qué podemos hacer para que esto no vuelva a ocurrir?»
  • Compañero: «Yo creo que debemos empezar acordando algunas normas que todos deberemos respetar. Así como hicimos el año pasado, ¿recuerdan?»

Preguntas abiertas

Actividad 2: Dialoguen sobre propuestas de solución para el problema planteado y respondan las preguntas.

¿Sobre qué dialogan las estudiantes y los estudiantes?

Respuesta sugerida: Dialogan sobre el incidente ocurrido en el recreo, cuando un grupo de compañeros rompió los vidrios de las ventanas de un aula jugando con la pelota, y sobre cómo evitar que situaciones similares se repitan.

¿Qué solución al problema proponen como grupo?

Respuesta sugerida: Proponen establecer normas de convivencia que todos los estudiantes deben respetar para cuidar los ambientes de la escuela, retomando la experiencia positiva del año anterior.

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Figuras de la página (3)

Ícono decorativo de chincheta/tachuela azul.
Figura 2 image
Ilustración a color de cinco estudiantes de primaria sentados alrededor de una mesa rectangular, en actitud de diálogo grupal. Uno de ellos usa silla de ruedas. Tres bocadillos de diálogo muestran la conversación sobre el incidente de las ventanas rotas y la propuesta de establecer normas.
Figura 3 image
Ícono de dos niños con gafas (indicador de actividad grupal/de diálogo).
Figura 4 image

Preguntas que la gente también hace

¿Qué son los acuerdos de convivencia en el aula?
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¿Cómo se dialoga para resolver conflictos en la escuela?
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¿Por qué es importante proponer normas entre todos?
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¿Qué acciones ayudan a cuidar los ambientes de la escuela?
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¿Cómo se construyen acuerdos colectivos en primaria?
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📌 Antes de leer esto
  • Comprensión de situaciones de convivencia escolar
  • Expresión oral básica para participar en diálogos grupales
  • Noción de normas y reglas en comunidad
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