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Intercambio de opiniones y autoevaluación — patrimonio cultural

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Página 88 de Comunicación : cuadernillo de trabajo 5 · 2018
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Respuesta rápida

  1. Ejercicio 11a (opinión): Sí, porque el patrimonio cultural es identidad colectiva que todos debemos preservar.
  2. Ejercicio 11b (recomendación): A jóvenes y autoridades, para concientizar sobre el valor del patrimonio.
  3. Ejercicio 12: Actividad de autoevaluación personal (colorear según logros individuales).
📚 exercise comunicacion ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 5 min lectura

Solución — Página 88

Comunicación : cuadernillo de trabajo 5 · 2018

11
Ejercicio 11

— Intercambio de opiniones en equipo

Contexto: El texto argumentativo analizado sostiene que es responsabilidad de todos proteger el patrimonio y la diversidad cultural.

Pregunta A: ¿Están de acuerdo con la opinión expresada en el texto? ¿Por qué?

Respuesta sugerida (modelo argumentativo):

Sí, estamos de acuerdo con la opinión del autor. El patrimonio cultural representa la identidad de un pueblo: sus tradiciones, lenguas, monumentos y costumbres. Si no los protegemos, corremos el riesgo de perderlos para siempre. Es responsabilidad colectiva —no solo del gobierno— cuidar y transmitir esa herencia a las generaciones futuras.

Pregunta B: ¿A quién o quiénes recomendarías leer este texto? ¿Por qué?

Respuesta sugerida:

Recomendaría leer este texto a todos los ciudadanos, especialmente a los jóvenes, porque muchas veces no valoramos lo que tenemos cerca. También a autoridades municipales y regionales, quienes tienen el poder de tomar decisiones que afectan el patrimonio cultural de sus comunidades.

12
Ejercicio 12

— Autoevaluación

Lista de criterios para colorear: verde = logrado, anaranjado = por mejorar.

Criterio Indicador
Identifiqué el propósito del autor en el texto Comprensión del texto argumentativo
Ubiqué las ideas principales de algunos párrafos Localización de información
Reconocí las diferentes partes del texto argumentativo Estructura: introducción, tesis, argumentos, conclusión
Identifiqué la tesis y argumentos del texto Análisis argumentativo
Opiné con argumentos sobre el propósito y contenido del texto Producción de opinión fundamentada
¿Te fue útil esta página?

Figuras de la página (3)

Ilustración de un niño con sombrero y ropa verde, sosteniendo papeles, con un globo de diálogo que contiene la recomendación lectora del personaje.
Figura 2 image
Diagrama de cinco óvalos con líneas punteadas que contienen los criterios de autoevaluación de la unidad: propósito del autor, ideas principales, partes del texto, tesis y argumentos, y opinión argumentada.
Figura 3 image
Figura 4 de Comunicación : cuadernillo de trabajo 5 · 2018
Figura 4 image

Preguntas que la gente también hace

¿Por qué es importante proteger el patrimonio cultural?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Cómo se estructura un texto argumentativo?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Cómo puedo expresar mi opinión con argumentos sólidos?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Qué diferencia hay entre tesis y argumento en un texto?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Qué es la diversidad cultural y por qué debemos valorarla?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
  • Lectura del texto argumentativo sobre patrimonio cultural (páginas anteriores de la Unidad 5)
  • Conocimiento de la estructura del texto argumentativo: tesis, argumentos, conclusión
  • Identificación del propósito comunicativo del autor
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