Lectura

Esta ficha pertenece al Anexo 2 de la guía y muestra un ejemplo completo de cómo registrar el seguimiento de un niño de 0 a 3 años en la competencia «Resuelve problemas de forma, movimiento y localización».

Se documentan tres momentos de observación del niño Carlos y se cierra con una conclusión descriptiva:

Primer registro — 15 de junio

En el parque, Carlos cogió dos pelotas y caminó por el pasto. Cuando una rodó, siguió su recorrido, la recuperó y repitió la acción. Luego colocó ambas pelotas en el suelo, las observó, las siguió y volvió a cogerlas. Repitió esta secuencia 3 veces más.

Segundo registro — 10 de julio

Durante la alimentación, Carlos cargó la banca de dos formas distintas (por el lado ancho y por el angosto), la trasladó al jardín por iniciativa propia para sentarse y tomar lonchera con otros niños. Al sentarse ajustó la banca jalándola y dijo «lito» (listo). También llevó la banca al lavabo para subirse y lavarse las manos.

Tercer registro — 16 de agosto

En el aula, Carlos acomodó su cuerpo para arrastrarse y seguir una pelota bajo la mesa hasta agarrarla (varias veces). Luego usó la banca para alcanzar una canasta sobre la mesa: en el primer intento solo rozó la canasta; en el segundo estiró más el cuerpo y se puso de puntitas, logrando coger la canasta y ponérsela en la cabeza. Bajó lentamente apoyándose en la mesa.

Conclusión descriptiva

Carlos explora objetos y descubre sus características (p. ej., que la pelota rueda). Resuelve situaciones problemáticas explorando objetos como la banca: la usa para sentarse y también como elemento para subirse y alcanzar lugares altos, logrando su propósito.

Diagrama 1

Estructura de la ficha de seguimiento

flowchart TD
    A[Competencia: Resuelve problemas de forma, movimiento y localización] --> B[Primer registro\n15 jun — Pelota en parque]
    A --> C[Segundo registro\n10 jul — Banca en alimentación]
    A --> D[Tercer registro\n16 ago — Pelota + banca en aula]
    B --> E[Conclusión descriptiva\nCarlos resuelve problemas\nexplor. objetos y su entorno]
    C --> E
    D --> E

Glosario

• Ficha de seguimiento: instrumento docente para registrar observaciones del desarrollo del niño en distintos momentos.
• Registro narrativo: descripción detallada y cronológica de lo que el niño hace, sin interpretación inmediata.
• Conclusión descriptiva: síntesis evaluativa que integra los registros y evidencia el nivel de logro de la competencia.
• Competencia: capacidad para resolver situaciones desafiantes combinando conocimientos, habilidades y actitudes.