Página — Crianza Para La Libertad 1 años (pág. 162)

Durante el juego, las infancias exploran sus cuerpos, lo que les permite conocerse y conocer lo que hay a su alrededor. Incluso en el juego exploran e imitan comportamientos realizados por los adultos. Reina y Cea (2005)atribuyen al juego ciertos estereotipos de género y patrones que se inculcan y reproducen en las nineces. Un resultado de esa reproducción lo observamos cuando las ninas juegan con sus munecas y los ninos con sus carritos.

Por ejemplo, reflexione jqué pasaría si un nino siente curiosidad por jugar con munecas o usar colores considerados femeninos?,zqué le dirían sus companeras y companeros de aula?, jcómo reaccionarían sus padres? Las respuestas a esas preguntas llevarian a comentarios, tales como "no está bien que uses colores de nina", o probablemente se le castigaría,pero ;qué sentimientos desarrollaría ese nino?

Es probable que comience a sentir vergüenza o confusión acerca de sus propios intereses y preferencias. Otro ejemplo podría ser que si un nino ve a otro jugando con munecas,es posible que lo juzgue o se burle, porque el otro no está siguiendo las expectativas de género que han aprendido: tradicional y binario. Ambas situaciones contribuyen a la discriminación y la exclusión de quienes no se ajustan a las normas de género establecidas por la sociedad.

El juego es atravesado por los roles, estereotipos de género y la visión de la masculinidad y la feminidad que cada cultura establece, ya que como afirma Scheines (2017), el juego exige un orden, no hay juego sin reglas, es decir, implica que quien juega se involucre en un proceso de construcción, tensión, consenso, flexibilidad, estrategia y adhesión a las reglas.

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CUANDO JUGAMOS,APRENDEMOS