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Taller critico

Definicion

Esta modalidad de trabajo pedagógico se basa en el concepto "aprender haciendo" el cual implica acciones reflexionadas e intencionadas sobre un procedimiento que integre diferentes aspectos de la realidad en torno a los cuales las ninas y los ninos puedan analizar, pensar, decir y hacer.

Los talleres son espacios en los que se fomenta el pensamiento critico y el aprendizaje, al poner en marcha experiencias y prácticas creativas mediante la elaboración de objetos que son la base para la exploración, el descubrimiento, el juego y el desarrollo de habilidades cognitivas, emocionales, sociales y motoras.

Proposito

Con esta modalidad de trabajo se busca desarrollar un espacio para la vivencia, la reflexión, la creación y la colaboración en los procesos inherentes a la elaboración de producciones.

Parte del trabajo con procedimientos, manipulación de materiales y resolución de problemas cotidianos, y da un lugar privilegiado a la expresión de la creatividad, la exploración de diferentes formas de hacer y de pensar, la toma de decisiones y la comunicación, con el fin de fomentar las capacidades de reflexión, análisis, cuestionamiento y comprensión criticas del mundo que rodea a las ninas y los ninos, en el marco de los contenidos y Procesos de Desarrollo de Aprendizaje del Programa de estudio.

Contenidos posibles de abordar

Como modalidad de trabajo, permite abordar contenidos de todos los campos formativos; de modo particular， puede aprovecharse para profundizar en aquéllos asociados al desarrollo de procedimientos, técnicas, manipulación de materiales o creación de producciones que se relacionan con aspectos culturales, cotidianos, simbólicos y artísticos, entre otros. En todos los casos, debe propiciar la reflexión, desarrollar el pensamiento critico o acercar a aspectos sociales del trabajo compartido y del encuentro con otros.

En qué consiste?,icomo?

Desde esta modalidad, se concibe a la prueba y el error como recursos constantes en el proceso de aprendizaje; es decir, se aprende haciendo. En este sentido, las ninas y los ninos tienen un papel activo, ya que utilizan los instrumentos, prueban las técnicas y las enriquecen en el encuentro y el diálogo con los otros.

En los talleres se habla diariamente sobre lo realizado, se comparten recomendaciones y soluciones, se toman decisiones en función del propósito común de todos los participantes y se valora la utilidad de los procedimientos empleados. Asimismo,se integra el trabajo de cada equipo o grupo, se logran productos que representan el esfuerzo de todas las personas involucradas, y se valora el proceso de elaboración, más que los resultados obtenidos. El trabajo realizado se aprovecha para detonar la reflexión, por lo que es importante recuperar las actividades efectuadas, los aprendizajes construidos, los tropiezos y aquello que evidencie el camino recorrido.

La forma como se organiza el espacio, el tiempo y los materiales permite el trabajo en pequeños grupos o en colectivo, para dar respuesta a una problemática o desarrollar una propuesta en la que se establezcan relaciones entre ninas, ninos,personal docente y comunidad escolar.

En los Talleres criticos se trata de:

ldentificar una situación,necesidad,aspecto por mejorar, tema de interés o reflexión,acontecimiento o problemática social que pueda atenderse por medio de algún procedimiento o con la creación de algún tipo de producción.

Propiciar formas de comunicación y de diálogo entre ninas, ninos y educadora,a fin de establecer acuerdos, intercambiar conocimientos, expresar ideas, formular preguntas y compartir reflexiones con respecto a los procedimientos implementados.

Abrir posibilidades para abordar procedimientos o realizar producciones empleando diferentes formas de expresión,como el arte, el juego, la dramatización y el reconocimiento del cuerpo.

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