Página — Nuestros Saberes 2° Primaria (pág. 88)
Solución no disponible aún
Esta página está en proceso de revisión.
Pídela y la resolveremos antes. Sin registro.
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 2739 caracteres
Las funciones de la lengua se detallan a continuación:
NGNGNGNGNGNGNGNGNGNGNGNGNGNGNGNGNGNGNGNGNGNGNGNGNGNGNGNGNNGNGNGNGNGNGNGNG
PROFUNDICEMOS
Las funciones de la lengua corresponden a los distintos fi nes que pueden alcanzar los mensajes que las personas emiten. Estas intenciones no se excluyen entre sí, sino que pueden operar simul
táneamente; sin embargo, en ciertos casos, puede predominar alguna de ellas. A continuación,se muestra una tabla con elementos conceptuales-orientativos.
A partir de su habla cotidiana, invite a las alumnas y a los alumnos a identificar las funciones del lenguaje. Puede valerse de recursos orales, textuales o audiovisuales. En este sentido, redacte ejemplos en el pizarrón o en el cuaderno, o bien, ocupe técnicas de enseñianza contemporáneas como el storytelling, en el que se realiza una narración a partir de la finalidad del mensaje.
Observen la siguiente guía para elaborar un guion de storytelling.CUAIEED (s. f). "Prácticas de estudio: estrategias. Storytelling".
Nuestros saberes
87
S
| Funcion de la lengua | Ejemplo |
| Informar | Mañana es mi cumpleaños. |
| Argumentar | Mañana es mi cumpleaños porque nací el 18 de abril de 2017. |
| Instruir | Para festejar mi cumpleaños realizaré una fiesta el dia 8 de abril |
| Entretener | Hubo un payaso que decía chistes muy graciosos y nos hizo bailar tiktoks. |
| Representar | "Al que madruga. Dios lo ayuda", le dijo mi mamá a mis tios para que llgaran temprano a la fi esta. |
| Recrear | Estoy tan emocionado, que ayer imaginé cuánto pastel podré comer. |
| Funciones del lenguaje | Elemento del proceso de comunicacion involucrado | Se expresa a partir de. | Su intencion es... |
| Referencial | Referente | oraciones enunciativas | informar |
| Emotiva o expresiva | Emisor | oraciones exclamativas, enuncia- tivas y la entonación | argumentar |
| Conativa o apelativa | Receptor | oraciones imperativas | instruir |
| Fatica o relacional | Canal | interrogaciones, repeticiones | probar el canal del mensaje |
| Poetica o estetica | Forma del mensaje | uso de figuras retoricas | representar |
| Metalinguistica | Código | definiciones, aclaraciones | estructurar el lenguaje |

Disponible en https://bit.ly/3Wmi470
Otros libros recomendados

Proyectos Comunitarios. Libro de Educación Primaria Grado 2° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
283 págs.

Múltiples lenguajes. Trazos y palabras. Libro de Educación Primaria Grado 2° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
115 págs.

Proyectos Escolares. Libro de Educación Primaria Grado 2° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
275 págs.

Proyectos de Aula. Libro de Educación Primaria Grado 2° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
267 págs.

Múltiples lenguajes. Trazos y números. Libro de Educación Primaria Grado 2° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
147 págs.

Múltiples lenguajes. Libro de Educación Primaria Grado 2° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
259 págs.

Matematica 5° · Cartilla 02
MinEducación
96 págs.

Matematica 5° · Cartilla 03
MinEducación
92 págs.
