Página — Nuestro Libro De Proyectos 1° Secundaria (pág. 25)

Somos palabras, somos valiosos

En este proyecto, realizarás un Prontuario identitario, ya sea con un álbum narrativo o un folleto que muestre la identidad individual o colectiva.

Identificación

En asamblea, con colaboración de su maestra o maestro,participen en la lectura del siguiente texto:

Mis abuelitos venden tlacoyos los domingos en la plaza cerca del palacio municipal de Huehuetoca, en el Estado de México. Ultimamente me percaté de que están utilizando algunas palabras en francés para atender a sus clientes haitianos. Es curioso, ya que fuera del puesto mis abuelos no utilizan esas frases.

—Bonjour!, parlez-vous frangais?("Buenos dias, ihabla usted francés?")—dicen los haitianos.

。🙌tlacoyos?—continúa mi abuelo.

—$15

tlacoyo, s'il vous plait("$15un tlacoyo, por favor")

—asegura mi abuela.

—Je veux un tlacoyo, s'il vous plait ("Quiero un tlacoyo, por favor").

Al terminar la explicación de la venta que hicieron mis abuelos,quedé sorprendida de la forma en que se hicieron entender, pero me di cuenta de que hay más personas extranjeras en busca de mejorar sus condiciones de vida y necesitamos comunicarnos con ellas;algunas hablan idiomas extranjeros, pero otras hablan en lenguas indigenas.

Unos amigos de la escuela nos han contado que su papá viene de Guatemala y que ellos saben algunas frases en maya. Interesada en esto que veo, escucho y vivo en mi cotidianidad con varias lenguas con las cuales pudiera expresarme, quiero esforzarme y hablar otra, así como mis abuelos. A ellos les enseñaron sin preguntarles si querian aprender espanol cuando eran jóvenes, y ahora con el francés ni se les complicó. Yo cuento con esa libertad de elección y he decidido empezar a aprender la lengua de los abuelos.

24