Página — Educacion Artistica SECUNDARIA (pág. 66)

h. Reflexionen. Respondan las siguientes preguntas:

iCómo los hizo sentir la música que crearon? iQué emociones despertaron en ustedes los diferentes ritmos?

iQué desafios enfrentaron al sincronizar los ritmos como equipo?

iCómo contribuyó cada integrante del grupo a la creación del ritmo final?

国iQué similitudes encuentran entre los sonidos corporales que exploraron y la música de otras culturas que indagaron?

国iQué habilidades creen que se desarrollan con este tipo de actividades?

Melodias con materiales no convencionales

Para tocar una melodia necesitas un instrumento que te permita reproducir distintas alturas de sonidos o notas musicales. Las sonoridades que brindan algunos materiales no convencionales posibilitan jugar con diferentes alturas hasta encontrar notas musicales; es decir, también podemos afinarlos.

Las botellas de vidrio suenan cuando se golpean con una cucharita y cambian de altura de sonido cuando se llenan con diversas cantidades de agua. Si conoces cómo suenan las notas musicales, puedes escuchar los sonidos que has producido para encontrar las notas que más se acerquen y afinar las botellas sacando o agregando agua.

Los tubos de PVC de tamaño distinto, abiertos por un extremo y cerrados por el otro, pueden soplarse como sikus; la altura de

los sonidos cambiará según el largo de los tubos. Puedes elegir los sonidos que desees y combinarlos en melodias creadas de manera improvisada. Para afinarlos, sopla y escucha el sonido que produce cada tubo con el objetivo de encontrar la nota más parecida. Si necesitas que el sonido sea más agudo, corta el tubo hasta lograr que suene como la nota musical que deseas producir.

Aprendemos a través del lenguaje de la música- Fasciculo 2

Capitulo 3


Fig. 55. Percusión con botellas de vidrio. Fuente: Minedu.

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