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Página — Educacion Artistica SECUNDARIA (pág. 62)

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Página 62 de Aprendemos a través del lenguaje de la música Fascículo 2 para estudiantes de Educación Secundaria · 2024
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La agrupación sonora

Aprovecha la sonoridad que brindan los diversos materiales con los que se fabrican baldes,latas, envases de plástico duro o delgado, envases de vidrio (con el cuidado debido),envases de metal, bidones, sonajas hechas con botellas, etc. En un primer momento podras agruparlos por tipos de sonido (graves, medios y agudos) y desarrollar patrones rítmicos donde cada grupo tiene una participación diferenciada. Luego, incorpora variaciones a dichos patrones rítmicos para agregar más atractivo a tu propuesta.

Los instrumentos musicales que conocemos hoy en dia comenzaron como objetos que producían sonidos. Conforme la música avanzaba y las necesidades cambiaban, los materiales utilizados en su fabricación fueron evolucionando hasta convertirse en los instrumentos que tenemos en la actualidad. Las flautas más antiguas que se conocen, por ejemplo, fueron hechas de huesos de animales e incluso de colmillos de mamuts.

Por otra parte, el cuerpo humano es una potencial caja de instrumentos. Con la boca produce una serie de sonidos con o sin el uso de la voz, como con el beat box. Asimismo,con las manos, se hacen palmas; con los pies, se zapatea.

b. ldeas para un proyecto musical

A continuación, veamos algunas ideas para desarrollar tu proyecto musical. Encontrarás una forma de hacer música con el cuerpo y las palabras que te permitirán conocer y disfrutar el lenguaje musical, de manera progresiva, individual o colectiva.

Aprendemos a través del lenguaje de la música- Fascículo 2

Capitulo 3

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Fig. 53.Agrupación musical con instrumentos caseros. Fuente: Minedu.

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