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Página — Educacion Artistica SECUNDARIA (pág. 69)

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Página 69 de Aprendemos a través del lenguaje de las artes visuales Fascículo 1 para estudiantes de Educación Secundaria · 2024
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Para realizar kené, las artistas —pues en su mayoria son mujeres— no realizan bocetos,sino simplemente se colocan frente a una tela o superficie en blanco y empiezan a plasmar sus diseños a partir de sus visiones y pensamientos. La unidad o armonía se logra a través de la proporción de la certeza y finura de las líneas, tanto las curvas como los ángulos, la proporción de los espacios en blanco y la integración de los trazos de manera simétrica. La herencia tradicional se evidencia en la obra Inin Paro (EI río de los perfumes medicinales) que observamos en la figura 58.

g. La repetición y la variedad

iQué elementos consideras que contribuyen a la unidad de la imagen? :Cómo lo logran?

Fig.58.Chonon Bensho (Yarinacocha, Perú). Inin Paro (El río de los perfumes medicinales)(2022). Bordado con hilos de colores sobre tocuyo.155,5×138cm.Fuente:Museo Central.Banco Central de Reserva del Perú (cód. PB-0478).

Al componer, el uso de diversos elementos del lenguaje visual sirve para guiar la atención del espectador, de manera que contrasten, cambien o evidencien su relación de alguna manera.La repetición de elementos similares se utiliza para transmitir movimiento.

Aprende os a través del lenguaje de las artes visuales-Fasciculo1

Capitulo 3

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