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Página — Nuestro Libro De Proyectos Tomo I 1 (pág. 238)

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Página 238 de Colección Ximhai. Nuestro libro de Proyectos. Tomo I.   Libro de Educación Telesecundaria Grado 1°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
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Etapa 2.

jEse es el problema!

La ausencia de representación de las diferentes culturas en los medios de comunicación, el arte y la cultura popular puede generar una falta de reconocimiento. Esto conlleva a la formación de prejuicios, estereotipos y actitudes negativas hacia personas que pertenecen a estas comunidades.

Organizados en asamblea, revisen los siguientes textos que describen una situación problemática relacionada con la diversidad cultural y seleccionen alguna. Si es necesario,modifiquenla o generen una propia.

En asamblea, comenten su selección de la situación problemática y sus razones para escogerla.

Etapa 3.

jUna propuesta de solución!

Una vez establecida la situación problemática que enfrentan y sus posibles causas, propongan, en asamblea, el horizonte de expectativas que guiará sus actividades. A continuación, se presentan dos propuestas; lean y elijan la que se ajuste mejor a su contexto.

237

3o sn n au s

situación 1Situación 2
No conocemos las caracteristicas de las culturas que conforman la diversidad cultural en México.No sabemos la importancia de la diversidad cultural en la conformación de la identidad como parte de una nación multicultural.

![](page=0,bbox=[150, 799, 454, 1372])

Horizonte de expectativas 1Horizonte de expectativas 2
Realizar una representación corta que muestre las carac- terísticas de algún grupo cultural de la comunidad o de México para reconocer la riqueza cultural del espacio geográfico.Reconocer y valorar la diversidad cultural mediante la realización de una representación corta donde se visualicen las carac- terísticas de un grupo cultural de la comunidad.

Si lo consideran necesario, pueden redactar uno propio.

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