Página — Nuestro Libro De Proyectos Tomo Ii 1 (pág. 265)
Solución no disponible aún
Esta página está en proceso de revisión.
Pídela y la resolveremos antes. Sin registro.
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 6558 caracteres
p.99:materiales,fotografia bajo licencia CCo/vecteezy.com;p.100: Carlos Darwin, 1890, aguafuerte,92×122 cm, División de Impresiones y Fotografias de la Biblioteca del Congreso Washington, DC20540 EE.UU.,núm.decontrol:2018697018;p.102: biodiversidad, fotografia bajo licencia CCo/vecteezy.com;p.104:Zona 3,Telesecundaria, Morelos,fotografia de Abigail Jantte Quiroz Benitez; p.118:cadena, Archivo iconográfico DGME-SEB-SEP; p. 121:microscopio,fotografia bajo licencia CC0/vecteezy.com; p.122:Zona 03, Zapotanito, Telesecundaria, Nayarit, fotografia de Gabriela Marisol Castaieda Jiménez; p. 123: nuevo coronavirus, fotografia bajo licencia CC0/rawpixel.com;p.127:células vegetales,fotografia de Doc. RNDr. Josef Reischig, CSc, bajo licencia CC BY-SA 3.0; p.130:(arr.y ab.)ADN, bajo licencia CCo/vecteezy.com;p.134:vacunación, fotografia de Luis Alvaz, bajo licencia CC BY- SA 4.0;p.135:vacunación, fotografia del Gobierno Cholula, bajolicencia CC BY-SA 2.0; p.136:(A-E)fotografías deNIAID, bajo licencia CC BY 2.0;p. 139: coronavirus collage, fotografia de Store Norske Leksikon, bajo licencia CCO;p. 141:virus del ebola, fotografia bajolicencia CCo/rawpixel.com; p.142:vacunación**; p.143:vacuna, Ciudad de México, fotografia de ProtoplasmaKid, bajo licencia CC BY-SA 4.0;p.148:cielo, fotografia bajo licencia CC0/pxfuel.com;p.156: cartel, el planeta se nos va, bajo licencia CC BY-NC-SA 3.0; p.157:fábrica**; p.160:(arr.)cenotede Cuzama, El Salto,Yucatán,México,fotografia de Promotur;(centro)bosque mesófilo, fotografia de Teul Monroy, p.162: jardines urbanos***; p.163:planta, fotografia bajo licencia CCo/pixabay.com; p. 165:latas de aerosol**;p. 169:basura, fotografia bajo licencia CC0/vecteezy.com; p.176:Museo de Ciencias Naturales de Houston, Houston, Texas, EE. UU., fotografia bajolicencia CC0/rawpixel.com; pp.177-178:ofrendas, fotografias de Raúl Barajas/Archivo iconográfico DGME-SEB-SEP;p.179:(A) nino enfestividad;(B) jimador;(C)pareja bailando;(D)seor con carrito de paletas;(E)Tulum*;p.180:(A)mujer, fotografia de Secretaria de Cultura de la Ciudad de México, bajo licencia CC BY 2.0;(B)nino, fotografia del Gobierno Zapopan, bajo licencia CC BY-NC 2.0; (C)Monte Albán, fotografia de Kai, bajo licencia CC BY-NC-SA 2.0;(D)hombre a caballo con bandera, fotografia bajo licencia CCo/pexels.com;(E) castillo de Chapultepec, fotografia bajo licencia CCo/pexels.com;(F)pinacate, fotografia de Semarnat; p. 182: cráneo, La cueva de la Candelaria, Coahuila,México, Museo Nacional de Antropologia, Archivo Digitalización de las Colecciones Arqueológicas del Museo Nacional de Antropologia. Secretaria deCultura-INAH-CANON, reproducción autorizada por el Instituto Nacional de Antropologia e Historia; p. 183:(izq.y der.) fósiles, fotografias bajo licencia CCo/pixabay.com; p. 184:réplica del esqueleto de Kebara, fotografia de Museo de Historia Natural de Londres,Nicolás Perrault III, bajo licencia CC0; pp. 187-188: tela y bordado, fotografias de Lucy Nieto, bajo licencia, CC BY-NC 2.0;p.189:mujer indígena,fotografia bajo licencia CCo/pixabay.com; p.191: piedradel calendario, Museo Nacional,1906, fotografia de william Henry Jackson, División de Impresiones y Fotografias de la Biblioteca del Congreso Washington, DC20540 EE.UU., núm. de control:2021636291;p. 192: Homo Sapiens arcaico, grupos con herramientas, sala Poblamiento de América, Museo Nacional de Antropologia,Archivo Digitalización de las Colecciones Arqueológicas del Museo Nacional de Antropologia. Secretaria de Cultura-INAH
CANON, reproducción autorizada por el Instituto Nacional de Antropologia e Historia; p. 193:Yucatán, México, fotografia bajolicenciaCCo/pixabay.com; p.195:Xochicalco, El Salto, Morelos, México, fotografia de Promotur; p. 196: Tula,Hidalgo, México, fotografia bajo licencia CCo/pixabay.com;p.198: códice Tudela, Museo de América; p. 201: marcador del juego de pelota, Chichén Itzá, México, fotografia de Kare Thor Olsen, bajo licencia CC BY-SA 3.0; p. 204: mapa Areas culturales, Archivo iconográfico DGME-SEB-SEP; p.205: ilustración de Rossana Bohorque/Archivo iconográfico DGMESEB-SEP; p. 206: Telesecundaria, San Luis Potosí, fotografia de Brianda Cecilia Cuellar Montelongo; p. 208: Miúsico de Veracruz, ca.1851, Edouard Pingret(1788-1875), 6leo sobre papel, 40×28cm, Colección Banco Nacionalde México, fotografia de Martín Aguilar Gallegos/Archivo iconográfico DGME-SEB-SEP; p.209:afrodescendientes, Cuajinicuilapa,Guerrero, México, fotografia de Alejandro Linares Garcia,bajo licencia CC BY-SA 3.0; p.210:Ataque británico en Bocachica, defensa de Fernández Gordillo, Museo Naval, Madrid España; p. 211:(izq.) De lobo e india, albarazado, Museo de América, ID: 00008-2;(der.) De espanole india, mestizo, Museo de América ID:00050; p.213:Elcosteio, José Agustín Arrieta (1802-1879), óleo sobre lienzo, 89×71 cm; p.216: Cuadrode Castas, siglo xvlI, anónimo, óleo sobre tela, 148 × 105 cm,Museo Nacional del Virreinato, Secretaria de CulturaINAH-MEX; reproducción autorizada porel Instituto Nacional de Antropologia e Historia; p. 220: protesta Wixárika, fotografia de Archivo Gráfico, bajo licencia CC BY-NC-SA 2.0; p.223:hombres, fotografia de Conapred; p. 224:(arr.) mujeres, fotografia de Ted McGrath, bajo licencia CC BY-NC-SA 2.0;(centro) huehues, fotografia de Héctor Daniel Becerra López/ArchivoiconogrAfico DGME-SEB-SEP;(ab.)ninos, mural contra la discriminación Juan Carlos Luna Bernal; p. 227: Telesecundaria, Oaxaca, fotografia de Miriam Ramirez Olmos;p.233: Telesecundaria, Estado de Mexico; p. 237:mujer escaladora, fotografia cortesfa de Raúl Clemente; p. 242:(der.) hábitos saludables*; p.243:Telesecundaria, Guanajuato, fotografia de Maria Oralia Castillo Diaz; p.256:(arr.) El Hotel Catalina es una de las incubadoras ofi cial de tortugas,fotografia de Ted McGrath, bajo licencia CC BY-NC-SA 2.0;(centro)textiles,Oaxaca, México,Francisco IbarraMeza/Archivoiconográfico DGME-SEB-SEP; p.258: Telesecundaria, Guanajuato,fotografia deMarfaOralia CastilloDiaz; p.259:Telesecundaria, Morelos, fotografiadeGregorio HernándezMaricruz.
Fotografia de Martín Córdova Salinas/Archivo iconográfico DGME-SEB-SEP: PP.12, 27, 58-59.
Fotografia de Martha Leticia Escamilla Torres, Telesecundaria, Aguascalientes: pp.21, 39,42,47,63,66,83,96,144,240,242(izq),261.
Fotografia de Orsalia Irais Hernández Güereca/Archivo iconográficoDGME-SEB-SEP:pp.34,43,57,186.
*bajo licencia CCo/freepik.com:pp.21-22, 63,76, 94, 179,242(der.). **bajolicencia CC0/pexels.com: pp.25,86,92(B),93, 142,157,165. ***bajo licencia CCo/unsplash.com: pp.61, 72-73,90, 162.
Otros libros recomendados

Colección Nanahuatzin. Nuestro libro de Proyectos. Tomo II. Libro de Educación Telesecundaria Grado 3° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
275 págs.

Colección Sk´asolil. Nuestro libro de Proyectos. Tomo II. Libro de Educación Telesecundaria Grado 2° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
259 págs.

Uérakua anapu uantakua. Projects and Readings. Libro de Educación Telesecundaria Grado 1° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
187 págs.

Colección Ximhai. De lo humano y lo comunitario. Libro de Educación Telesecundaria Grado 1° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
259 págs.

Un libro sin recetas para la maestra y el maestro. Fase 6. Libro de Educación Telesecundaria Grado 1°, 2°, 3° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
203 págs.

Colección Ximhai. Saberes y pensamiento científico. Libro de Educación Telesecundaria Grado 1° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
339 págs.

Colección Ximhai. Nuestro libro de Proyectos. Tomo I. Libro de Educación Telesecundaria Grado 1° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
307 págs.

Colección Ximhai. Nuestro libro de Proyectos. Tomo III. Libro de Educación Telesecundaria Grado 1° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
275 págs.
