Página — Nuestro Libro De Proyectos Tomo Ii 2 (pág. 154)

Etapa 5.

Distintas fuentes de consulta

Consulten los siguientes contenidos en fuentes confiables,con la colaboración de su maestra o maestro, para orientar el trabajo y desarrollar el proyecto académico:

Contaminantes atmosfericos y de efecto invernadero

Danos a la salud por contaminantes atmosféricos

Indice de la calidad del aire

Registro en tablas de frecuencias

Red de monitoreo atmosférico

Para conocer al respecto, consulten las fuentes de información a su alcance.

Para dar respuesta a jQué es un debate breve?, consulten el siguiente enlace: bit.ly/4435LT6

Etapa 6.

Unimos las piezas

Ahora disenarán la estrategia que les permita finalizar el proyecto de debate breve, para ello consideren lo siguiente:

临Definir, en asamblea, los insumos necesarios para preparar el material a presentar.

Revisar, en colectivo, el cronograma con las actividades asignadas.

Incorporar y mencionar las fuentes de consulta revisadas o, si es el caso, incorporar la información obtenida de una persona experta.

Mantener el respeto en caso de que entre los integrantes exista un conflicto de ideas.

Etapa 7.

jYa lo tenemos!

Consideren organizar la presentación del debate breve en tres etapas. Pueden guiarse con los siguientes puntos:

Antes

Estructurar los contenidos, ya que existen diferentes tipos de contaminantes atmosféricos y cada uno dana de una forma especifica el organismo; por lo tanto, es necesario contemplar las imágenes y el texto que ejemplifique esto.

紫

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