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Página — Nuestro Libro De Proyectos Tomo Iii 2 (pág. 87)

📄 otro nuestro libro de proyectos tomo iii 🎓 otro · 2° TELESECUNDARIA México 🇲🇽 MX 🗣 Español
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Página 87 de Colección Sk´asolil. Nuestro libro de Proyectos.  Tomo III.  Libro de Educación Telesecundaria Grado 2°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
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Etapa 3.

jUna propuesta de solución!

Ahora es necesario que establezcan un horizonte de expectativas que guíe la realización de su proyecto. En la siguiente tabla se sugieren dos propuestas. Reflexionen con sus companeras y companeros sobre éstas y elijan una; recuerden que pueden modificarlas o plantear otra según lo requieran. No olviden respetar la opinión de toda la comunidad.

Etapa 4.

Paso a paso

A continuación, se presenta una serie de actividades que se sugiere para la elaboración de los textos. No olviden reunirse con sus companeras y companeros para establecer acuerdos y responsabilidades que involucren a todxs.

Investigar acerca de las manifestaciones culturales de los pueblos originarios de la comunidad y recopilar, de ser posible, fotos o videos de dichas expresiones.

Entrevistar a integrantes de la comunidad sobre dichas manifestaciones.

Analizar la cantidad y extensión de los textos narrativos con el propósito de precisar la mejor manera de presentarlos.

Etapa 5.

Distintas fuentes de consulta

Para el desarrollo del proyecto es necesario investigar y conocer algunos contenidos que les ayudarán en la redacción de los textos.Lean a continuación las siguientes propuestas:

Manifestaciones culturales o artísticas de los pueblos originarios de la región: características principales, significado y proceso de realización

(c Identidad y sentido de pertenencia

Proceso de inclusión entre las comunidades por medio de las manifestaciones culturales o artísticas

86

👩

Horizonte de expectativas 1Horizonte de expectativas 2
Redactar una serie de textos narrativos que den a conocer las expresiones y manifestaciones culturales y artisticas de los pueblos originarios de la comunidad, para tener un mejor conocimiento de ellos.Escribir una serie de textos sobre las manifestaciones culturales y artísticas de los pueblos originarios de la comunidad, con el propósito de fomentar la integración entre los diferentes grupos; además, recordar que tienen garantizada, por ley, la libertad para reunirse y llevar a cabo dichas actividades.

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