Planifiquen los pasos para escribir los textos informativos o realizar la expresión artística de su elección, conforme a la Etapa 6 "Unimos las piezas".

1. Diseñen actividades sencillas para realizar en el aula (por ejemplo, un taller de redacción o un ensayo artístico de 20 minutos).
2. Elijan a las personas que redactarán los textos informativos y a quienes diseñarán el soporte de difusión (cartel, folleto, página web o redes sociales).
3. Seleccionen la actividad artística con base en las acciones inclusivas encontradas: una exposición fotográfica o una obra de teatro, por ejemplo.
4. Organicen la presentación correspondiente: exposición, puesta en escena u otra modalidad, definiendo lugar, fecha y orden de los participantes.

Preparen la presentación del proyecto ante sus compañeras, compañeros y la comunidad, considerando los puntos "Antes" de la Etapa 7 "¡Ya lo tenemos!".

1. Verifiquen la redacción y la coherencia de los textos informativos (ortografía, puntuación y congruencia entre ideas).
2. Preparen con anticipación una presentación con diapositivas o imágenes que ilustren las acciones inclusivas.
3. Preparen el espacio e impriman o recopilen los materiales necesarios para presentar la expresión artística seleccionada.
4. Ensayen o practiquen la expresión artística para asegurar el éxito de la presentación.

Identifiquen los temas que deben consultar en fuentes de información para sustentar el proyecto.

1. Anoten los cuatro temas señalados en la página: la inclusión social o laboral; estrategias y acciones para fomentar la inclusión; estrategias y acciones implementadas en su localidad a favor de la inclusión; estrategias y acciones necesarias en una comunidad.
2. Consulten fuentes de información a su alcance (biblioteca, internet, entrevistas a vecinos) para cada tema.
3. Registren los datos obtenidos y vélos con ejemplos de su localidad.