Elegir y, si se desea, adaptar uno de los dos horizontes de expectativas para guiar el proyecto.

1. Leer las dos opciones de la tabla:
   • Horizonte 1: redactar una serie de textos narrativos que den a conocer las expresiones y manifestaciones culturales y artísticas de los pueblos originarios de la comunidad, para conocerlos mejor.
   • Horizonte 2: escribir una serie de textos sobre esas manifestaciones para fomentar la integración entre los grupos, recordando que la ley garantiza la libertad de reunirse y realizar dichas actividades.
2. Reflexionar en equipo: ¿cuál se ajusta mejor al propósito del grupo y a la opinión de la comunidad?
3. Elegir una opción o modificarla/plantear otra, respetando siempre la opinión de toda la comunidad.

Respuesta orientativa: Equipo que prioriza el conocimiento: elige el Horizonte 1; equipo que prioriza la integración y el marco legal: elige el Horizonte 2. Ejemplo de opción modificada: "Redactar textos narrativos sobre las manifestaciones culturales de los pueblos originarios de la comunidad para conocerlas y compartirlas en una muestra abierta a todos los grupos".

Proponer las actividades para elaborar los textos y repartir responsabilidades.

1. Investigar las manifestaciones culturales de los pueblos originarios de la comunidad y recopilar, de ser posible, fotos o videos.
2. Entrevistar a integrantes de la comunidad sobre dichas manifestaciones.
3. Analizar la cantidad y extensión de los textos narrativos para precisar la mejor manera de presentarlos.
4. Reunirse con los compañeros para establecer acuerdos y responsabilidades que involucren a todxs.

Respuesta orientativa: Reparto sugerido: equipo de investigación y recopilación (fotos/videos), equipo de entrevistas (guion, grabación, registro), equipo de análisis editorial (cantidad y extensión de textos) y equipo de edición/ presentación final. Cada integrante asume al menos una responsabilidad y se acuerdan plazos.

Indicar los contenidos que hay que investigar para apoyar la redacción de los textos.

1. Manifestaciones culturales o artísticas de los pueblos originarios de la región: características principales, significado y proceso de realización.
2. Identidad y sentido de pertenencia.
3. Proceso de inclusión entre las comunidades por medio de las manifestaciones culturales o artísticas.
4. Consultar los recursos sugeridos (como el enlace bit.ly/3xfMvpw) y contrastar la información con fuentes confiables y con los integrantes de la comunidad.

Respuesta orientativa: Los tres ejes de consulta son: (i) descripción y significado de las manifestaciones culturales, (ii) identidad y pertenencia, y (iii) inclusión comunitaria a través de la cultura; con ellos se sustenta el contenido de los textos narrativos.