Es a traves del juego que las nineces forjan vínculos con los demás mientras establecen lazos de confianza y se desarrollan sus habilidades cognitivas, sociales, afectivas y emocionales en espacios que dan apertura a la adquisición de nuevas competencias sociales y cognitivas como la imaginación, la creatividad y la resolución de conflictos. El juego es una actividad universal que parte de los derechos de NNA y debe considerarse dentro de las crianzas para el bienestar y la salud de las ninas y los ninos (Brooker y Woodhead,2013; Serrano, 2015).
Las nineces aprenden con la práctica y por medio de las experiencias que el juego les brinda al interactuar con personas, situaciones y objetos en distintas realidades, culturas, condiciones y territorios. El juego libre o dirigido puede presentarse de diferentes formas: como juego con objetos, imaginario, individual, cooperativo o asociativo.
Uno de los principales propósitos del juego es que las realidades de las nińeces sean espacios seguros y enriquecedores para ellas.La simulación en los juegos estimula el desarrollo de aptitudes o de regulación emocional y conductual, pues es un contexto clave para cultivar aptitudes de las ninas y los ninos como aprender a tomar perspectiva, ensayar roles, regular el propio comportamiento, tomar turnos, planificar junto con los demás y negociar (Brooker y Woodhead,2013). Todas estas prácticas, no obstante,dependen de la realidad concreta de cada cultura.
Jugar en libertad permite a las nineces explorar y descubrir el mundo que las rodea a partir de experiencias que, posteriormente,conducirán a un juego más estructurado,complejicen las cosmovisiones y percepciones de sus realidades y adquieran estrategias o herramientas necesarias para una sana convivencia en sus comunidades y familias.
Las estrategias que se proponen en este apartado tienen el propósito de utilizar el juego como una herramienta para que las familias y los cuidadores puedan conocerse mejor, establecer vínculos afectivos, mejorar su comunicación, promover el cumplimiento de reglas y compartir tiempo juntos.De igual forma, buscan ayudar a las ninas y los ninos a calmar sus emociones, con el fin de establecer relaciones saludables y que se desenvuelvan óptimamente en los diferentes ambientes de su vida. En el juego también estamos criando.
Para crear rutinas con las nineces, se recomienda llevar una agenda semanal donde se senalen las actividades que desarrollarán y el tiempo que dedicarán a cada una de ellas,ésta será de gran utilidad para anticipar lo que se debe hacer durante el dia. Las actividades se pueden ir marcando conforme se lleven a cabo, por ejemplo: ir a la escuela, llegar a casa,comer, banarse y otras realizadas hasta antes del momento de dormir; para ello es posible usar recortes o dibujos.
Las nineces necesitan conocer las actividades que forman parte de su vida, para facilitar el tránsito entre ellas y así contar con un ambiente ordenado, seguro y estable, sin importar qué tan saturados estén los dias, y también que se reconozca que hay tiempo libre para jugar y divertirse mientras aprendemos. Conocer sus actividades por realizar cada dia también desarrollará en ellos el sentido de gradualidad al identificar que cada ano se divide en doce meses y cada mes tiene de cuatro a cinco semanas, que éstas, a su vez, tienen siete dias y cada dia tiene 24 horas, así como que cada hora se divide en 60 minutos y cada minuto en 60 segundos.
Se sugiere relacionar los distintos momentos de la rutina diaria con estímulos sonoros,acompanándolos de canciones, ya sean inventadas o conocidas, sobre acciones como
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