Tejiendo en comunidad: redes de apoyo y cuidado de las infancias
Respuesta rápida
La crianza es una práctica comunitaria: las familias deben formar redes de apoyo, participar en la escuela y crear espacios de denuncia para proteger a las infancias.
Solución — Página 74
Crianza para la libertad. Libro para las familias. Fase 2 Libro de Educación Preescolar Grado 1°, 2°, 3° Ciclo Escolar 2025 - 2026
Análisis del contenido
La página pertenece al libro Crianza para la libertad. Libro para las familias. Fase 2 y corresponde a la sección Tejiendo en comunidad. No contiene ejercicios con operaciones ni preguntas cerradas; es un texto reflexivo dirigido a madres, padres y cuidadores.
Ideas principales
- La crianza es una práctica compartida. Toda la comunidad participa en el buen vivir de las niñas, los niños y las demás personas.
- El rol del cuidador. Debe conocer, acercarse y formar redes de apoyo mutuo con otras familias.
- Vías de participación. Invitaciones escolares, acciones comunitarias, grupos virtuales de familias y espacios culturales o artísticos de la localidad.
- La escuela como soporte. Permite abordar necesidades, intereses o preocupaciones relacionadas con violencias y acciones de cuidado.
- Espacios de denuncia y apoyo. Se pueden crear espacios físicos o virtuales ante situaciones de violencia hacia niñas, niños, adolescentes, otras personas o la naturaleza, acudiendo a las instancias correspondientes.
Respuesta orientativa a la reflexión planteada
La crianza deja de ser una tarea aislada cuando la comunidad se involucra: cada persona aporta desde su rol (familia, escuela, vecinos, instituciones). Formar redes de apoyo mutuo y espacios de denuncia protege a las infancias y construye entornos seguros y afectivos.
Respuesta orientativa: La crianza compartida se concreta cuando las familias se organizan, participan en la escuela y crean redes de apoyo y denuncia; así la comunidad entera garantiza el buen vivir de las niñas y los niños.
Contenido de la página
Tejiendo en comunidad
Al reconocer que la crianza puede ser una práctica compartida en la que toda la comunidad se involucre, es posible identificar el papel que cada persona desempeña para promover el buen vivir de las niñeces y de todas las personas.
Como responsable o cuidador de las infancias, es importante que conozca, se acerque y forme redes de apoyo mutuo con otras familias. Puede aprovechar las invitaciones escolares y participar en acciones comunitarias, interactuar en grupos virtuales de familias o acercarse a espacios culturales o artísticos de su localidad o centro escolar. La escuela tiene la posibilidad de ser un soporte para abordar necesidades, intereses o preocupaciones relacionados con las violencias y las acciones de cuidado cuando se presentan. Por ejemplo, si comenta los temas que le preocupan con las educadoras, quizá se impulsen acciones colectivas con todas las familias o incluso se retomen los temas en los proyectos escolares.
Por iniciativa propia o con otras familias, forme espacios físicos o virtuales de denuncia o apoyo en caso de que vivan una situación de violencia hacia las niñas, los niños o los adolescentes, hacia otras personas o hacia la naturaleza. Para ello, es recomendable acudir a las instancias correspondientes, por...
Diagrama
mindmap
root((Tejiendo en comunidad))
Crianza compartida
Toda la comunidad participa
Buen vivir de las infancias
Redes de apoyo
Otras familias
Grupos virtuales
Espacios culturales
Escuela como soporte
Invitaciones escolares
Proyectos escolares
Acciones colectivas
Espacios de denuncia
Físicos o virtuales
Instancias correspondientes
Glosario (5)
- Crianza compartida
- Práctica en la que toda la comunidad participa en el cuidado y desarrollo de las niñas y los niños.
- Buen vivir
- Bienestar integral de las personas en armonía con su entorno y comunidad.
- Redes de apoyo mutuo
- Grupos de familias y personas que se ayudan entre sí para cuidar y proteger a las infancias.
- Espacios de denuncia
- Lugares físicos o virtuales donde se reportan situaciones de violencia para recibir apoyo.
- Instancias correspondientes
- Autoridades e instituciones encargadas de proteger los derechos de niñas, niños y adolescentes.
Preguntas para practicar
¿Por qué se afirma que la crianza puede ser una práctica compartida?
Porque toda la comunidad participa en el cuidado y desarrollo de las infancias: familias, escuela, vecinos e instituciones aportan desde sus roles para promover el buen vivir.
¿Cómo puede un cuidador formar redes de apoyo mutuo con otras familias?
Aprovechando las invitaciones escolares, participando en acciones comunitarias, interactuando en grupos virtuales de familias y acercándose a espacios culturales o artísticos de su localidad.
¿Qué hacer si se vive una situación de violencia hacia niñas, niños o adolescentes?
Formar espacios físicos o virtuales de denuncia y apoyo, y acudir a las instancias correspondientes para recibir orientación y protección.
Temas y conceptos clave
Figuras de la página (1)
Preguntas que la gente también hace
¿Qué es la crianza compartida o comunitaria?
¿Cómo pueden las familias formar redes de apoyo mutuo?
¿Qué hacer ante una situación de violencia hacia niñas y niños?
- • Reconocer a la familia y la escuela como espacios de cuidado
- • Identificar emociones y situaciones de riesgo
- • Nociones básicas de convivencia y respeto
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1321 caracteres
Al reconocer que la crianza puede ser una práctica compartida en la que toda la comunidad se involucre, es posible identificar el papel que cada persona desempea para promover el buen vivir de las nineces y de todas las personas.
Como responsable o cuidador de las infancias, es importante que conozca, se acerque y forme redes de apoyo mutuo con otras familias. Puede aprovechar las invitaciones escolares y participar en acciones comunitarias, interactuar en grupos virtuales de familias o acercarse a espacios culturales o artísticos de su localidad o centro escolar. La escuela tiene la posibilidad de ser un
soporte para abordar necesidades, intereses o preocupaciones relacionados con las violencias y las acciones de cuidado cuando se presentan. Por ejemplo, si comenta los temas que le preocupan con las educadoras,quizá se impulsen acciones colectivas con todas las familias o incluso se retomen los temas en los proyectos escolares.
Por iniciativa propia o con otras familias,forme espacios fisicos o virtuales de denuncia o apoyo en caso de que vivan una situación de violencia hacia las ninas, los ninos o los adolescentes, hacia otras personas o hacia la naturaleza. Para ello, es recomendable acudir a las instancias correspondientes, por
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TEJIENDO ENCOMUNIDAD
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