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Crianza para la libertad. Libro para las familias. Fase 2  Libro de Educación Preescolar Grado 1°, 2°, 3°  Ciclo Escolar 2025 - 2026

Respeto, límites y convivencia: la voz de niñas y niños

📄 teoria educacion-ciudadania 🎓 preescolar · 1° Inicial México 🇲🇽 MX 🗣 Español
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Página 70 de Crianza para la libertad. Libro para las familias. Fase 2  Libro de Educación Preescolar Grado 1°, 2°, 3°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
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Respuesta rápida

El respeto y los límites resuelven conflictos sin violencia; la comunalidad fortalece el buen vivir; opiNNA 2018: 38.2% sufrió violencia y 81.6% rechaza el maltrato.

📚 theory educacion-ciudadania ⭐ Dificultad 1/5 ⏱ 4 min lectura

Solución — Página 70

Crianza para la libertad. Libro para las familias. Fase 2 Libro de Educación Preescolar Grado 1°, 2°, 3° Ciclo Escolar 2025 - 2026

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Ejercicio 1

¿Qué papel cumplen el respeto y los límites en la resolución de conflictos?

  1. El texto señala que el respeto y los límites permiten afrontar y resolver conflictos entendidos como parte natural de las relaciones, no como sinónimos de violencia.
  2. A través de ellos se reconocen otros puntos de vista y se aprenden alternativas para conciliar y llegar a acuerdos.
  3. El resultado es una convivencia más sana, basada en acuerdos y no en imposiciones (Papadimitriou y Romo, 2005).
Respuesta

Facilitan afrontar conflictos sin violencia, reconocer otros puntos de vista y llegar a acuerdos que favorezcan la convivencia.

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Ejercicio 2

¿Qué es la comunalidad y por qué se relaciona con el buen vivir?

  1. El texto la describe como una costumbre de muchas comunidades originarias de México: hacer de la convivencia un acto comunitario.
  2. Es una enseñanza de vida basada en la solidaridad y la cooperación.
  3. Consolida el tejido social para responder a las adversidades en colectivo (Cisneros Espinosa et al., 2022).
Respuesta

Es convertir la convivencia en un acto comunitario de solidaridad y cooperación que fortalece el tejido social y permite enfrentar dificultades en colectivo.

3
Ejercicio 3

¿Qué reveló la consulta opiNNA "Dime: ¿cómo te tratan?" realizada en 2018?

  1. El Sipinna preguntó a 54\,888 niñas, niños y adolescentes cómo los tratan las personas adultas en su familia, escuela y comunidad.
  2. El 38.2\% sufrió al menos una situación de violencia verbal, física o psicológica.
  3. El 81.6\% opinó que "está mal que una persona adulta golpee, diga groserías o use malas palabras con ellas y ellos".
Respuesta

Que 38.2\% sufrió violencia y que 81.6\% rechaza el maltrato adulto.

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Ejercicio 4

¿Qué sentimientos expresan Gabriela, Francisco y Luis en sus testimonios?

  1. Gabriela, de 4 años, siente que su mamá la odia cuando le grita.
  2. Francisco, de 5 años, evita llorar porque su papá le pega si lo hace.
  3. Luis se pone triste cuando se queda solo porque sus papás se van a trabajar.
Respuesta

Gabriela siente rechazo por los gritos; Francisco, miedo al castigo físico; Luis, tristeza por la soledad.

5
Ejercicio 5

¿Qué enseñanza deja la página para las familias?

  1. Los límites deben acompañarse de respeto y afecto, no de violencia.
  2. La convivencia se construye con acuerdos, solidaridad y cooperación.
  3. Escuchar la voz de niñas y niños ayuda a mejorar las formas de crianza.

Respuesta orientativa: Criar con respeto, límites claros y escucha activa protege el bienestar emocional de niñas y niños y fortalece la convivencia familiar y comunitaria.

Contenido de la página

El respeto y los límites facilitan el afrontamiento y la resolución de conflictos, entendidos estos últimos como situaciones que forman parte de las relaciones y no como un sinónimo de violencias, ya que a través de ellos se reconocen otros puntos de vista, se aprende a plantear alternativas y a tomar decisiones para conciliar y llegar a acuerdos que favorezcan la convivencia (Papadimitriou y Romo, 2005).

Como muchas comunidades originarias en México acostumbran, hagamos de la convivencia un acto de comunalidad, una enseñanza de vida sobre la importancia de la solidaridad y la cooperación para el buen vivir, que consolida el tejido social para responder a las adversidades en colectivo (Cisneros Espinosa et al., 2022, pp. 53-74).

Y a todo esto, ¿qué opinan niñas y niños sobre las formas de crianza que viven? Durante 2018, el Sipinna realizó el ejercicio de participación opiNNA. Dime: ¿cómo te tratan? Preguntaron a 54 888 NNA cómo los tratan las personas adultas en su familia, escuela y comunidad: 38.2% sufrió al menos una situación de violencia (verbal, física o psicológica) y 81.6% dijo que "está mal que una persona adulta golpee, diga groserías o use malas palabras con ellas y ellos" (Sistema Nacional de Protección de Niñas, Niños y Adolescentes, 2018b, p. 26).

Adicional a esta consulta, otras niñeces comparten los siguientes testimonios:

  • Gabriela, una niña de 4 años, dijo que no le gusta cuando su mamá le grita porque siente que la odia.
  • Francisco, de 5 años, dice que no le gusta llorar porque su papá le pega si lo hace.
  • Luis dice que se pone triste cuando se quedan solos porque su papá y mamá se van a trabajar.

Tabla

Testimonio Edad Situación Emoción
Gabriela 4 años Su mamá le grita Siente que la odian
Francisco 5 años Su papá le pega si llora Miedo
Luis No se indica Se queda solo porque sus papás trabajan Tristeza

Diagrama

mindmap
  root((Respeto y convivencia))
    Respeto y límites
      Resolver conflictos
      Reconocer otros puntos de vista
      Llegar a acuerdos
    Comunalidad
      Solidaridad
      Cooperación
      Buen vivir
    Voz de NNA
      opiNNA 2018
      38.2% sufrió violencia
      81.6% rechaza el maltrato
      Testimonios

Glosario (6)

Comunalidad
Forma de vida comunitaria de los pueblos originarios basada en la solidaridad, la cooperación y el bien común.
opiNNA
Ejercicio de participación infantil y adolescente del Sipinna que recoge la opinión de niñas, niños y adolescentes.
Sipinna
Sistema Nacional de Protección de Niñas, Niños y Adolescentes.
NNA
Sigla que designa a niñas, niños y adolescentes.
Buen vivir
Idea de bienestar colectivo que equilibra la vida personal, comunitaria y con la naturaleza.
Tejido social
Red de relaciones y lazos de confianza entre las personas de una comunidad.

Preguntas para practicar

¿Por qué crees que es importante escuchar la opinión de niñas y niños sobre cómo se les trata?

Porque ellas y ellos viven la crianza y pueden expresar cómo les afectan los gritos, golpes o la soledad. Escucharlos permite a las familias corregir prácticas dañinas y construir relaciones basadas en el respeto y el afecto.

¿Cómo se puede aplicar la comunalidad en la escuela o la casa?

Organizando tareas y decisiones en conjunto, ayudándose entre todos y resolviendo problemas en grupo. Así se fortalece la solidaridad y se aprende a convivir sin violencia.

Temas y conceptos clave

Respeto y límites en la convivenciaComunalidad y buen vivirConsulta opiNNA 2018Testimonios infantilesRespetoLímitesConflictoConvivenciaComunalidadSolidaridadCooperaciónViolencia verbal, física y psicológica

Fuentes y referencias

  • Papadimitriou y Romo (2005)
  • Cisneros Espinosa et al. (2022, pp. 53-74)
  • Sistema Nacional de Protección de Niñas, Niños y Adolescentes (2018b, p. 26)
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Figuras de la página (1)

Ilustración en blanco y negro de una niña con gorro y lentes volando sobre una golondrina grande, acompañada de otras golondrinas, nubes y estrellas.
Figura 1 image

Preguntas que la gente también hace

¿Qué es la consulta opiNNA y qué resultados dio?
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¿Cómo poner límites a los niños sin violencia?
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¿Qué es la comunalidad en los pueblos originarios de México?
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📌 Antes de leer esto
  • • Reconocer emociones básicas (tristeza, miedo, enojo)
  • • Identificar a los integrantes de la familia
  • • Nociones de respeto y trato amable
Siguiente tema sugerido
Formas de crianza y buen trato en la familia y la comunidad
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El respeto y los límites facilitan el afrontamiento y la resolución de conflictos, entendidos estos últimos como situaciones que forman parte de las relaciones y no como un sinónimo de violencias, ya que a través de ellos se reconocen otros puntos de vista, se aprende a plantear alternativas y a tomar decisiones para conciliar y llegar a acuerdos que favorezcan la convivencia (Papadimitriou y Romo, 2005).

Como muchas comunidades originarias en Mexico acostumbran, hagamos de la convivencia un acto de comunalidad, una ensenanza de vida sobre la importancia de la solidaridad y la cooperación para el buen vivir, que consolida el tejido social para responder a las adversidades en colectivo (Cisneros Espinosa et al., 2022, pP.53-74).

Y a todo esto, jqué opinan ninas y ninos sobre las formas de crianza que viven? Durante 2018, el Sipinna realizó el ejercicio de

participación opiNNA. Dime: jcómo te tratan?Preguntaron a 54 888 NNA cómo los tratan las personas adultas en su familia, escuela y comunidad: 38.2% sufrió al menos una situación de violencia (verbal, fisica o psicológica)y 81.6% dijo que "está mal que una persona adulta golpee, diga groserias o use malas palabras con ellas y ellos"(Sistema Nacional de Protección de Ninas, Ninos y Adolescentes,2018b, p. 26).

Adicional a esta consulta, otras nineces comparten los siguientes testimonios:

Gabriela, una nina de 4 años, dijo que no le gusta cuando su mamá le grita porque siente que la odia.

Francisco, de 5 anos, dice que no le gusta llorar porque su papá le pega si lo hace.

Luis dice que se pone triste cuando se quedan solos porque su papá y mamá se van a trabajar.

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