Crear una invitación especial

Puede solicitar a las ninas y los ninos que lleven al aula una invitación de algún evento al que hayan asistido, como una fiesta de cumpleanos o un evento de la comunidad. Pida que observen la estructura y los elementos que la componen: nombre de la actividad,fecha, lugar, hora, imagen,tipo de letra, colores, entre otros.

Motivelos para que, en comunidad de aula, elaboren una invitación a la feria de la salud bucal o al circuito de actividades pedagógicas. Después,deberán decidir a quiénes invitarán, por ejemplo, a la comunidad escolar, familiares, dentistas y personal de salud que visitaron la escuela o al público en general; también deben decidir cómo harán llegar la invitación. La cantidad de asistentes se determinará en función de las condiciones particulares del aula y de las posibilidades de acceso que brinde la escuela. Para el evento se propone el nombre iComo podemos cuidar nuestros dientes?, o bien, alguno que sea del agrado de las ninas y los ninos. Otra opción para acompanar la invitación es elaborar un cartel promocional con los datos del evento.

Comunicamos nuestros logros

Junto a ninas y ninos lleve a cabo la feria de salud bucal o el circuito de actividades pedagógicas con la participación de la comunidad escolar y la asistencia de los invitados que hayan convenido. Retomen los acuerdos sobre la organización,como la asignación de responsables de cada estación, los lugares que ocuparán, la fecha, la hora y la difusión, así como los espacios que recorrerán los invitados para avanzar por cada una de las estaciones.

Indiquen a los visitantes el recorrido dispuesto para que vayan pasando a las diferentes estaciones. Al finalizar el evento, solicite a los asistentes que, de manera voluntaria, registren su opinión sobre la experiencia y reflexionen acerca del impacto y la relevancia de la feria o el circuito de actividades en la comunidad. Para recuperar estos comentarios, se sugiere realizar una tabla de gran tamano y colocarla en un espacio accesible, con el fin de que los asistentes anoten sus comentarios.Estos registros se retomarán en la actividad final del proyecto. Un ejemplo de la tabla y de las frases que pueden emplearse es el siguiente:

Reflexión sobre el aprendizaje

En asamblea, apoye a las ninas y los ninos a leer las opiniones de los asistentes a la feria de la salud bucal o el circuito de actividades pedagógicas registradas en la tabla. Favorezca la reflexión,en plenaria, con preguntas como iqué les gustómás?, iqué se les hizo más dificil?, jcómo pueden mejorar? Una alternativa a la tabla es proporcionar a los asistentes las frases para que las completen y las coloquen en su tendedero.

También pueden recapitular con la lectura de lo que registraron en su cuadro SQA y con preguntas como jencontraron las respuestas a todo lo que querian saber?, jhay algo más que deseen aprender?

Propicie que reflexionen sobre sus acciones cotidianas a partir de ahora con preguntas como iqué pueden mejorar en sus hábitos de higiene bucal?, ja qué se comprometen para cuidar su salud?, icreen que a sus familiares y la comunidad les será útil la información compartida en la feria de la salud bucal o el circuito de actividades?

Frente a la comunidad de aula, puede leer nuevamente el cuento que compartió al inicio del proyecto y propiciar que las ninas y los ninos expresen nuevos saberes e ideas para modificar hábitos de higiene, así como inquietudes sobre otros aspectos de la higiene bucal acerca de las cuales podrian indagar, por ejemplo, el aseo corporal, como lavado de manos, bano diario, cuidado del cabello, entre otras actividades. Esto le servirá para identificar si las ideas se transformaron y cómo fue el proceso en beneficio de la salud personal y colectiva, así como la percepción que las ninas y los ninos tienen en relación con el derecho a vivir de manera saludable. Al final, motivelos para que puedan generar y mantener cambios y actitudes desde saberes y prácticas cotidianas.

?

189

iCómo podemos cuidar nuestros dientes?Su opinión es muy importante y valiosa