Página de apertura del proyecto Taller artesanal de Antimáscaras (modalidad de trabajo: taller crítico). Es orientación curricular docente; no hay ejercicios. Se explica su contenido.

Aspectos curriculares de la propuesta (tabla explicada)

• Contenido 1: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, mediante recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos. PDA: explica y comparte sus producciones con las y los demás, dice o señala qué quiso representar y describe detalles para enfatizar ciertas emociones o experiencias.
• Contenido 2: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, y con la naturaleza, a través de diversos lenguajes. PDA: interpreta manifestaciones artísticas y culturales diversas (fotografías, música regional, murales, danzas, entre otras) a partir de los elementos que las componen.
• Relación entre contenidos: las ceremonias, rituales y danzas tradicionales del país permiten vivir experiencias artísticas y culturales que derivan en diálogo y reflexión sobre la conservación de dichas representaciones y sus significados; esto conduce al reconocimiento y a la expresión de ideas y emociones. Ambos contenidos tendrán la misma relevancia y nivel de tratamiento didáctico a lo largo del proyecto.

• Contenido: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural. PDA: se interesa en elementos característicos de su comunidad, como la música, la danza, el baile o los objetos tradicionales.
• Relación: las manifestaciones del patrimonio artístico y cultural constituyen una base colectiva para la construcción de la identidad; su función es reconocer y diferenciar los elementos compartidos históricamente dentro de un territorio y un grupo social. La expresión y reconocimiento de ideas a partir de esas interacciones forman parte de la construcción identitaria de niñas y niños.

• Contenido: Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares. PDA: distingue algunas características del entorno natural: plantas, animales, cuerpos de agua, clima, entre otras.
• Relación: una forma de expresar emociones es la creación artística de máscaras de animales, representativas en ceremonias, rituales y danzas tradicionales; para crearlas es pertinente la exploración y manipulación respetuosa de la diversidad natural y el trato digno a los animales, valorando su importancia en el territorio.

Relación de los ejes articuladores con la propuesta

• Artes y experiencias estéticas: la elaboración y representación de máscaras de animales permite el acercamiento, reconocimiento y apropiación de las manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad; este lenguaje artístico posibilita relacionarse y comunicarse con el mundo desde la sensibilidad humana, donde las artes provocan el goce de experiencias estéticas y culturales.
• Interculturalidad crítica: a través del diálogo, interrelación y colaboración se aborda la autovaloración y la pertenencia identitaria a la comunidad (el texto continúa en la página siguiente).