Esta página es la orientación docente del recurso «Manitas… ¡A escena!» (página 99 del libro, inicio de la sección de Segundo Grado); no contiene ejercicios formales.

Explicación del contenido

Campos formativos involucrados

1. Lenguajes: el contenido es la narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños participen y se apropien de la cultura a través de diferentes textos. La PDA pide modificar eventos, lugares o personajes de narraciones y textos literarios, usando recursos de los lenguajes que reflejan experiencias, emociones y vivencias propias de su cultura.
2. De lo humano y lo comunitario: el contenido es la precisión y coordinación de los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales. La PDA pide controlar cada vez con mayor precisión sus movimientos, en coordinación con sus sentidos, al jugar y realizar actividades.
3. Ejes articuladores: apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura; artes y experiencias estéticas.

Descripción y propósito del recurso

Cuatro títeres de guante, recortables y personalizables, de especies animales de la diversidad mexicana (las plantillas muestran lobo mexicano, tejón y ajolote). El propósito es que las niñas y los niños inventen y narren historias o relatos de su comunidad con los títeres de guante, para fortalecer la oralidad, la precisión y coordinación motriz, valorar la diversidad y apropiarse de su cultura.

Posibilidades de uso (orientaciones didácticas)

1. Crear personajes e historias que reflejen sus conocimientos, ideas, gustos y preferencias.
2. Desarrollar la coordinación y precisión de los movimientos de sus manos al manipular los títeres.
3. Indagar características de especies mexicanas (qué comen, dónde viven, rasgos físicos), preponderando las de su territorio que cohabitan en respeto con su entorno natural.
4. Utilizar canciones, narraciones, historias y cuentos en las lenguas maternas de sus comunidades, en sus múltiples lenguajes, priorizando la tradición oral.

Respuesta: la página orienta al docente; la actividad del alumno es armar los títeres de guante, personalizarlos y representar con ellos historias de su comunidad.