Esta página es la orientación docente del recurso «Cuerpos geométricos…» (página 98 del Primer Grado); no contiene ejercicios formales.

Explicación del contenido

Campos formativos involucrados (ambos de Saberes y pensamiento científico)

1. Dominio del espacio y reconocimiento de formas: reconocer formas del entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos. La PDA pide visualizar y describir, con su propio lenguaje y en su lengua materna, características de forma en objetos cotidianos y asociarlas con cuerpos geométricos.
2. Clasificación y experimentación: clasificar objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región. La PDA pide explorar características de objetos, establecer semejanzas y diferencias con sus pares y usar materiales del arte para representarlas.
3. Ejes articuladores: pensamiento crítico y artes y experiencias estéticas.

Descripción del recurso

Plantillas recortables de cuerpos geométricos: dos cubos, dos pirámides triangulares y dos prismas rectangulares (de distinto tamaño). El recurso incluye las plantillas planas (desarrollos) con pestañas de armado, y la silueta del cuerpo terminado como referencia.

Propósito del recurso

Que las niñas y los niños describan y establezcan semejanzas y diferencias mediante el armado y comparación de cubos, pirámides triangulares y prismas cuadrangulares (rectangulares) de diferente tamaño, para identificar las características particulares de cada cuerpo y asociarlas con la forma de los objetos de su entorno.

Posibilidades de uso (orientaciones didácticas)

1. Construir figuras de cuerpos geométricos.
2. Comentar características de los cuerpos geométricos (número de caras, lados rectos o puntos).
3. Comparar objetos y seres vivos que se parecen a los cuerpos geométricos.
4. Construir objetos cotidianos asociados a los cuerpos, por ejemplo un edificio con el prisma rectangular.
5. Usar libremente los cuerpos geométricos para crear: apilar, clasificar, poner en fila.

Comparación de apoyo didáctico

Respuesta: la página orienta al docente; la actividad del alumno es recortar, armar y comparar los seis cuerpos geométricos y buscarles parecido con objetos de su entorno.