Esta página del fichero docente acompaña una lámina (fotografía a color) y orienta a la docente para el aprecio artístico. No contiene ejercicios de lápiz y papel, sino preguntas de observación y diálogo. A continuación se responde cada pregunta con orientación para conducir la conversación.

¿Qué observas en la imagen?, ¿qué te hace sentir?

1. Invitar a describir primero lo literal: bailarinas y bailarines con túnicas claras, una banda cuadriculada, maquillaje blanco con párpados rojos, un escenario con paneles claros.
2. Recoger las emociones de las niñas y los niños sin juzgarlas: puede ser asombro, intriga, calma o ternura; todas son válidas.

¿Cuántas personas distingues en la fotografía?, ¿dónde están?, ¿por qué están vestidas así?

1. Contar en la lámina: ocho personas en total.
2. Ubicación: cinco al fondo, arrodilladas; tres al frente, sosteniéndose en un pie con los brazos extendidos.
3. El vestuario forma parte del lenguaje de la danza butoh: túnicas claras y banda cuadriculada (azul, café y gris) que enfatizan los movimientos del cuerpo.

¿Cómo es su maquillaje?, ¿qué emociones identificas en sus rostros?

1. Describir: rostro totalmente blanco, con los párpados delineados de rojo; los bailarines del frente traen banda negra en el cabello.
2. Interpretar con apertura: sus rostros parecen serios, serenos o concentrados; el butoh evita gestos exagerados y comunica con el cuerpo.

¿Qué piensas que quieren expresar esas personas con los movimientos de su cuerpo?

1. Observar las posturas: brazos extendidos, apoyo en un pie, cuerpos arrodillados.
2. Interpretar: el butoh nació como forma de expresar y protestar ante eventos no gratos; los movimientos lentos comunican emociones profundas.

Respuesta orientativa: Quieren expresar emociones con el cuerpo, quizá fuerza, resistencia o un sentimiento de protesta, pues el butoh comunica sin palabras.

¿Qué imaginas que están haciendo las personas que están al fondo?

1. Observar que están arrodilladas y casi sin cabello aparente.
2. Fantasear con libertad: pueden parecer estatuas, personas que rezan, semillas que brotan o figuras que esperan su turno para danzar.

Respuesta orientativa: Se puede imaginar que esperan, que sostienen a sus compañeros o que forman parte del escenario vivo; cualquier respuesta imaginativa es válida.

¿Por qué crees que el escenario sea así?

1. Describirlo: paneles verticales claros, casi vacío, con poca utilería.
2. Interpretar: un fondo sencillo hace que la atención se concentre en los cuerpos y sus movimientos.

Respuesta orientativa: El escenario es sencillo y claro para que el público mire los cuerpos y los movimientos, que son lo más importante en el butoh.

¿Qué colores y figuras reconoces?

1. Colores: blanco, tonos de azul, café y gris en la banda cuadriculada, rojo en los párpados, negro en las bandas del cabello.
2. Figuras: rectángulos y líneas verticales en el fondo; triángulos y líneas diagonales formadas por los brazos y las piernas de los cuerpos.

¿Qué historia narrarías con esta imagen?, ¿qué título le pondrías a esta fotografía?

1. Inventar una historia breve a partir de las posturas: por ejemplo, un grupo que despierta y aprende a moverse unido.
2. Proponer títulos libres: 'Danza silenciosa', 'Cuerpos que hablan', 'El bosque de los bailarines'.

Respuesta orientativa: Una historia posible es la de personas que expresan sin palabras un sentimiento colectivo; un título posible es 'Cuerpos que hablan'.

¿Qué le cambiarías a la imagen?, ¿qué agregarías o quitarías?

1. Pensar en modificaciones concretas: cambiar colores, agregar elementos al escenario, quitar o sumar bailarines.
2. Explicar el efecto buscado con el cambio.

Respuesta orientativa: Respuesta libre; por ejemplo, agregar colores cálidos al fondo para dar alegría, o quitar el maquillaje blanco para ver mejor las caras.

¿Qué danzas has visto en tu comunidad?, ¿en qué se parecen a la danza butoh?

1. Recordar danzas locales: danzas tradicionales, de fiesta patronal, del colegio o del barrio.
2. Comparar: en todas el cuerpo y el ritmo comunican emociones; se diferencian en el vestuario, la música y la velocidad de los movimientos.

Respuesta orientativa: En la comunidad suelen verse danzas tradicionales y festivas; se parecen al butoh en que todas expresan sentimientos con el cuerpo, aunque el butoh es más lento y casi no usa música ni palabras.

Las 'propuestas' finales de la página (expresar estados de ánimo con movimientos, narrar una historia sin diálogos, montar danzas elegidas en grupo y describir o dibujar emociones) son sugerencias de trabajo para la docente, no ejercicios impresos, y se transcriben en el contenido estructurado.