Dialogar y anotar en el cuaderno las respuestas a las preguntas sobre plantas medicinales y el papel curativo que pide recordar la abuela María.
¿Qué plantas emplean para uso medicinal en su casa, escuela o localidad?
- Observar en casa qué hierbas o plantas se guardan para preparar infusiones o cataplasmas (por ejemplo, manzanilla, nopal, epazote, aloe vera/sábila, Romero, toronjil).
- Preguntar a un familiar o vecino cómo se usan: en té, en compresas o en ungüento.
- Anotar en el cuaderno el nombre de la planta, para qué malestar sirve y cómo se prepara.
Respuesta orientativa: En casa o en la localidad se usan plantas como la manzanilla (para malestar estomacal e insomnio), la sábila o aloe vera (para quemaduras e irritaciones de la piel), el nopal (para regular el azúcar y para golpes), el Romero (para la memoria y dolores musculares) y el epazote (para problemas intestinales). Cada familia puede registrar otras distintas según su región.
¿Por qué la abuela María pide a sus nietos reconocer y no olvidar el papel curativo de las plantas?
- Leer el texto: la medicina herbolaria se ha transmitido de generación en generación desde hace mucho tiempo.
- Considerar que el conocimiento se pierde si no se enseña a los más jóvenes.
- Valorar que muchas plantas son un recurso natural accesible y gratuito para sanar malestares.
Respuesta orientativa: La abuela María pide no olvidarlo porque ese saber es una herencia cultural de sus antepasados que se pierde si nadie lo practica. Si los nietos lo reconocen y lo practican, mantienen viva la medicina herbolaria y cuentan con un medio natural y económico para aliviar malestares cotidianos. Además, aprenderlo fortalece el vínculo con la familia y la comunidad.













