Lleven a cabo sus representaciones en pequeñas comunidades.

1. Preparar la obra de teatro elaborada con anterioridad.
2. Elegir un lugar de la comunidad (plaza, salón, patio) donde se pueda presentar.
3. Representar la obra para el público de la comunidad.

Al terminar, platiquen con el público sobre lo importantes que son las personas que ayudan a los demás en la comunidad.

1. Al concluir la función, el grupo se acerca al público.
2. Conversar señalando ejemplos concretos: vecinos que cuidan, voluntarios, personal de salud, etc.
3. Explicar por qué esas personas son clave para la comunidad.

Si están presentes los héroes sin capa de su comunidad, invítenlos a que se pongan de pie para que todxs los conozcan.

1. Identificar a esas personas presentes (saluderos, bomberos, vecinos solidarios, docentes).
2. Invitarlas cordialmente a ponerse de pie.
3. El público las reconoce con un aplauso.

En casa, pregunta a tus familiares qué les pareció la obra de teatro que representaste.

1. Llegar a casa y reunir a la familia.
2. Preguntar: «¿Qué les pareció la obra de teatro que representé con mis compañeros?»
3. Escuchar y anotar sus opiniones (les gustó, aprendieron algo, qué cambiarían).

Compartan en voz alta los comentarios que el público les hizo, con apoyo de su maestro.

1. Reunirse con el equipo de trabajo.
2. Cada estudiante relata los comentarios recibidos del público.
3. El grupo escucha y selecciona los más significativos.

Reflexionen y hagan un registro de sus respuestas.

Escriban en sus cuadernos los acuerdos asamblearios a los que llegaron en comunidad para realizar las obras de teatro.

1. Recordar las decisiones tomadas en asamblea (tema de la obra, reparto de roles, fecha, lugar).
2. Redactarlas como lista de acuerdos.
3. Copiar el registro en el cuaderno.