Ejercicio 2
Enlista en tu cuaderno las plantas que identificaste, guiándote con el esquema de cinco columnas (Número, La planta medicinal se llama..., De ella se utiliza..., Ayuda a..., Con ella se hace...). Ejemplo completado:
| Número | La planta medicinal se llama... | De ella se utiliza... | Ayuda a... | Con ella se hace... |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Anís | Toda la planta | Disminuir el malestar del estómago | Una infusión |
| 2 | Manzanilla | Las flores | Calmar los nervios y favorecer el sueño | Una infusión |
| 3 | Menta | Las hojas | Aliviar la congestión nasal | Una infusión o compresas |
| 4 | Romero | Las hojas y ramitas | Mejorar la digestión | Un té o lavado |
| 5 | Aloe vera (sábila) | El gel de la hoja | Cicatrizar quemaduras leves | Aplicar el gel directo |
- Identifica con tu comunidad las plantas medicinales de tu entorno (pregunta a mayores, visita un mercado o jardín).
- Anota en cada renglón el nombre de la planta, qué parte se usa, para qué sirve y cómo se prepara.
- Completa al menos cinco renglones con la información recabada.
Respuesta: Cuadro con al menos cinco plantas medicinales registradas según su uso.
Parte 2.a
Dibuja en hojas blancas o de reúso las plantas registradas e ilumínalas con lápices de colores y crayones.
- Elige una de las plantas de tu cuadro (por ejemplo, la manzanilla).
- Dibuja su forma: raíz, tallo, hojas y flor.
- Colorea cada parte con colores reales (hojas verdes, flores amarillas o blancas).
- Escribe debajo el nombre de la planta y su uso medicinal.
Respuesta
Dibujo coloreado de las plantas medicinales con su nombre y uso.
Parte 2.b
Reúnete con tu pequeña comunidad para comparar los registros y las investigaciones que realizaron.
- Junta los cuadernos de los integrantes de tu comunidad escolar.
- Comparan quiénes anotaron las mismas plantas y cuáles son distintas.
- Anoten en común las plantas que más se repiten y sus usos.
- Corrijan o completen la información si falta algún dato.
Respuesta
Registro comparado y consensado entre los miembros de la comunidad.
