Proyectos Comunitarios: ensayo de la representación y reflexión grupal

Continuación de la planificación: decidir roles y accesorios del héroe.

Decidan quién representará al héroe, quién contará la historia y quiénes serán las personas a las que ayudará.

1. Reúnanse en equipo y pidan voluntarios para los tres papeles principales: héroe, narrador y personas ayudadas.
2. Asignen un turno a cada compañero para que todos participen; el héroe debe ser quien mejor se comprometa con el papel.
3. Escriban los nombres de cada rol en su cuaderno para no olvidarlos durante el ensayo.

Con apoyo de su maestro y de los padres de familia, seleccionen la ropa y accesorios que les sean útiles.

1. Revisen la historia: el héroe que limpia las calles necesita una escoba; el que hace mandados requiere una bolsa o mochila.
2. Pregunten a sus padres qué ropa o accesorios de casa pueden usar prestados.
3. Lleven al salón sólo los objetos seguros (nada cortante ni pesado) y revísenlos con su maestro antes del ensayo.

Reorientamos

Con apoyo de su maestro, y reunidos en comunidad, ensayen la representación de sus personajes.

a) El narrador contará la historia.

b) El resto de los alumnos serán los actores que llevarán a cabo las acciones y expresarán sus emociones en la historia mediante la actuación.

1. Ubiquen al narrador en un lugar visible para que comience la historia.
2. Los actores practican sus acciones y muestran con el rostro y el cuerpo las emociones (alegría, tristeza, enojo) que viven en la historia.
3. Repitan la escena completa una o dos veces hasta que todos se sientan seguros.

Vean los ensayos de sus compañeros y opinen, con respeto y sin interrumpirse, en qué pueden mejorar su obra y las de los demás. Por turnos, respondan las siguientes preguntas:

¿Cómo se sintieron durante el ensayo?

1. Piensen en sus emociones al actar o al escuchar.
2. Ejemplos posibles: nervios al principio, alegría al terminar, orgullo por su equipo.

Respuesta orientativa: Algunos alumnos sentirán nervios al empezar, pero al terminar experimentarán alegría y orgullo por haber trabajado en equipo y por ver que su historia se entiende.

¿Qué arreglos pueden hacer a su obra?

1. Revisen si el narrador habló fuerte y claro.
2. Revisen si los actores hicieron las acciones a tiempo y si los accesorios estuvieron bien usados.
3. Revisen si se entendió la emoción de cada personaje.

Respuesta orientativa: Pueden subir la voz del narrador, coordinar mejor el momento en que entran los actores y practicar las emociones para que se noten con más claridad.

¿Qué sugieren para mejorar las obras de sus compañeros?

1. Den una sugerencia concreta y amable por turno.
2. Ejemplo: "Sugiero que hablen más despacio para que se entienda la historia".
3. Agradezcan la sugerencia antes de responder.

Respuesta orientativa: Sugieren, con respeto y sin interrumpir, mejoras como hablar más fuerte, organizarse mejor en el escenario o usar mejor los accesorios; siempre agradeciendo la opinión de los demás.