Enunciado: En asamblea, realicen lo siguiente.
Enunciado: Intercambien puntos de vista sobre sus investigaciones y respondan: ¿qué similitudes y diferencias reconocen?
- Cada compañero comparte lo que investigó.
- Comparar: qué conclusiones coinciden y cuáles son distintas.
Respuesta orientativa: similitudes: casi todos encontraron que las huellas dactilares son únicas y que heredamos rasgos de la familia. Diferencias: algunos investigaron sobre el color de ojos y la herencia, otros sobre el tipo de sangre o los rasgos de la personalidad; entre todos se complementa la información.
Enunciado: Definan los rasgos y las características que cambian con el tiempo y cuáles no; escríbanlos en su cuaderno.
- Discutir en asamblea y acordar la lista.
- Escribirla en el cuaderno.
Respuesta orientativa: cambian con el tiempo: estatura, peso, cabello, dientes, voz, gustos y forma de pensar; no cambian: huellas dactilares, tipo de sangre, fecha y lugar de nacimiento.
Definimos el problema
Enunciado: En plenaria, escuchen la continuación de la historia de Rita que leerá su maestro.
- Idea principal 1: al inscribir a Rita en la primaria, la directora descubrió que el acta de nacimiento tenía un error: decía 'Hombre' en el sexo; hubo que regresar al Registro Civil.
- Idea principal 2: Rita se preguntó cómo sus papás pueden comprobar su identidad.
- Idea principal 3: cuando el problema se arregló, el maestro preguntó a la clase si conocían las huellas dactilares y su uso para diferenciar a una persona de otra.
Respuesta orientativa: la identidad se comprueba con documentos oficiales correctos (como el acta de nacimiento sin errores) y también con rasgos únicos del cuerpo, como las huellas dactilares, que son distintas en cada persona del mundo. Por eso hay que revisar bien los documentos, como debieron hacer los papás de Rita.
