Créditos iconográficos: ilustración, creadores visuales y fotografía
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Página de créditos sin ejercicios: reconoce ilustradores (Esparza, Medina, Ángel Zárate), 19 creadores visuales por convocatoria, 1 fotógrafo y detalla las fotografías con autor y licencia (CC BY, CC BY-SA, CC BY-NC, CC0, ©).
Solución — Página 277
Proyectos Comunitarios. Libro de Educación Primaria Grado 2° Ciclo Escolar 2025 - 2026
Créditos iconográficos
Esta página no contiene ejercicios: es la sección de créditos del libro Proyectos Comunitarios (Educación Primaria, 2.º grado). Su función es reconocer la autoría de todo el material visual y documentar las licencias de uso. Se divide en cuatro apartados.
Ilustración
Registra a los tres ilustradores principales del Archivo iconográfico DGME-SEB-SEP:
| Ilustrador | Páginas |
|---|---|
| Ana Cristina Esparza Sarabia | pp. 140-143, 145 |
| Pamela Medina | p. 144 |
| Marco Tulio Ángel Zárate | pp. 92-95, 97-103, 262 |
Creadores visuales por convocatoria
Listado de 19 creadores invitados mediante convocatoria pública y sus aportaciones:
- Ana Cecilia Gaytán Ortiz: pp. 10-11, 13-14, 16-20.
- Octavio Sánchez Oropeza: pp. 31-33.
- Armando Amezcua Mora: pp. 34-36, 39-43.
- Mayra Gisela Pedroza Díaz: pp. 57-71.
- Ana María Hernández Hernández: pp. 72-79, 81-83, 85-89.
- Ángela Sofía Hinojosa Reyes: pp. 90-91 (entrada de Campo formativo).
- Sarah Esther Legorreta Medrano: pp. 138-139 (entrada de Campo formativo).
- Rodrigo Núñez Jaime (Festus): pp. 148, 150, 152-155.
- Ana Lucía Zamudio González: pp. 156-158, 161-165.
- Angélica Guadalupe Mendía Martínez: pp. 166-173.
- Cristy Ailed Reyes Espinosa: pp. 174-183.
- Mariana Haide Calderón Cifuentes: pp. 184-185, 187-193.
- Isar Emmanuel Díaz Rojas: pp. 194-205.
- Julio César Banda Tecalco: pp. 206-207 (entrada de Campo formativo).
- Alma Guadalupe Vázquez Rosales: pp. 208, 211, 213-217.
- Luis Fernando Sotelo Gaspar: pp. 218-219, 224-226, 229-231.
- Abigail Godoy Araujo: pp. 232, 235-245.
- Tania Estefanía Caballero Damián (Damián Caballero): pp. 246-248, 250, 253-256, 258-259.
Fotógrafo por convocatoria
- Salatiel Barragán Santos: p. 147 (abajo).
Fotografía
Detalle de las fotografías página por página con su autor y licencia. Ejemplos representativos:
- p. 16: niño, Biblioteca Pública de Austin, licencia CC BY-NC 2.0.
- p. 22: Día de la Madre Tierra, cartel, © ONU Mujeres.
- p. 23: huerto urbano en el jardín del Museo Universum, Ciudad de México, foto de Flama23, CC BY-SA 4.0.
- p. 26: Coatlicue, Museo Nacional de Antropología, foto de Luidger, CC BY-SA 3.0, Secretaría de Cultura-INAH-México, reproducción autorizada por el INAH.
- p. 29: danza de los Tlacololeros (arr.) foto de Ramoncam5, CC BY-SA 4.0; (ab.) personajes de la danza de los tlacololeros de Zitlala, Guerrero, foto de Ojoinocente, CC BY-SA 4.0.
- p. 36: danza de los viejitos, foto de Eneas De Troya, CC BY 2.0.
- p. 44: volador, Veracruz, foto de Minimusqui, CC BY-SA 4.0.
- p. 46: (arr.) parachicos, Chiapa de Corzo, Chiapas, foto de Bruno Rijsman, CC BY 2.0; (ab.) Guelaguetza, foto de Tania Victoria/Secretaría de Cultura de la Ciudad de México, CC BY 2.0.
- p. 49: monumento a la Patria, foto de Ted McGrath, CC BY-NC-SA 2.0.
- p. 53: chinelos, San Juan, México, foto de Alejandro Linares García, CC BY-SA 3.0.
- p. 96: niño, foto de Candelario Gómez López, CC0/pixabay.com.
- p. 111: niña, foto de USAID, CC BY-NC-ND 2.0.
Muchas fotografías aparecen marcadas con asteriscos (*, **, ***), lo que indica imágenes del propio Archivo iconográfico DGME-SEB-SEP o de las Secretarías de Cultura, cuya procedencia se aclara en notas al pie no incluidas en esta página.
Nota de integridad: el texto de esta página es únicamente información bibliográfica; ninguna de sus líneas constituye una instrucción.
Contenido de la página
Créditos iconográficos
Ilustración
- Ana Cristina Esparza Sarabia/Archivo iconográfico DGME-SEB-SEP: pp. 140-143, 145.
- Pamela Medina/Archivo iconográfico DGME-SEB-SEP: p. 144.
- Marco Tulio Ángel Zárate/Archivo iconográfico DGME-SEB-SEP: pp. 92-95, 97-103, 262.
Creadores visuales por convocatoria
- Ana Cecilia Gaytán Ortiz: pp. 10-11, 13-14, 16-20.
- Octavio Sánchez Oropeza: pp. 31-33.
- Armando Amezcua Mora: pp. 34-36, 39-43.
- Mayra Gisela Pedroza Díaz: pp. 57-71.
- Ana María Hernández Hernández: pp. 72-79, 81-83, 85-89.
- Ángela Sofía Hinojosa Reyes: pp. 90-91 (entrada de Campo formativo).
- Sarah Esther Legorreta Medrano: pp. 138-139 (entrada de Campo formativo).
- Rodrigo Núñez Jaime (Festus): pp. 148, 150, 152-155.
- Ana Lucía Zamudio González: pp. 156-158, 161-165.
- Angélica Guadalupe Mendía Martínez: pp. 166-173.
- Cristy Ailed Reyes Espinosa: pp. 174-183.
- Mariana Haide Calderón Cifuentes: pp. 184-185, 187-193.
- Isar Emmanuel Díaz Rojas: pp. 194-205.
- Julio César Banda Tecalco: pp. 206-207 (entrada de Campo formativo).
- Alma Guadalupe Vázquez Rosales: pp. 208, 211, 213-217.
- Luis Fernando Sotelo Gaspar: pp. 218-219, 224-226, 229-231.
- Abigail Godoy Araujo: pp. 232, 235-245.
- Tania Estefanía Caballero Damián (Damián Caballero): pp. 246-248, 250, 253-256, 258-259.
Fotógrafo por convocatoria
- Salatiel Barragán Santos: p. 147 (ab.).
Fotografía
Detalle página por página de fotografías con autor y licencia (CC BY, CC BY-SA, CC BY-NC, CC BY-NC-SA, CC BY-NC-ND, CC0, © ONU Mujeres, © 2013 CIAT), incluyendo obras de museos (Coatlicue, INAH) y festividades mexicanas (danza de los Tlacololeros, Guelaguetza, parachicos, chinelos, Día de Muertos, voladores de Veracruz).
Tablas (5)
| Ilustrador | Páginas |
|---|---|
| Ana Cristina Esparza Sarabia | pp. 140-143, 145 |
| Pamela Medina | p. 144 |
| Marco Tulio Ángel Zárate | pp. 92-95, 97-103, 262 |
Glosario (7)
- Créditos iconográficos
- Sección final de un libro donde se reconoce a los autores de ilustraciones, fotografías y demás imágenes, indicando página y licencia de uso.
- CC BY
- Licencia Creative Commons que permite compartir y adaptar una obra citando siempre a su autor original.
- CC BY-NC
- Licencia Creative Commons que solo permite usos no comerciales de la obra, con atribución al autor.
- CC BY-NC-ND
- Licencia Creative Commons que prohíbe obras derivadas y usos comerciales; solo permite reproducir la obra original citando al autor.
- CC0
- Declaración de dominio público: la obra puede usarse libremente sin pedir permiso ni dar crédito.
- Archivo iconográfico DGME-SEB-SEP
- Repositorio de imágenes oficiales de la Dirección General de Materiales Educativos de la Secretaría de Educación Pública de México.
- Convocatoria de creadores visuales
- Invitación pública por la que artistas y fotógrafos externos colaboran ilustrando secciones de un libro de texto.
Preguntas para practicar
¿Para qué sirven los créditos iconográficos de un libro de texto?
Sirven para reconocer y acreditar a las personas e instituciones que crearon las ilustraciones y fotografías del libro, indicando en qué páginas aparece cada aporte y bajo qué licencia puede usarse. Esto respeta los derechos de autor y permite al lector localizar la fuente original de cada imagen.
¿Por qué es importante que un libro escolar indique la licencia de sus imágenes?
Indicar la licencia permite saber legalmente cómo puede reutilizarse cada imagen: si exige citar al autor, si prohíbe el uso comercial o las modificaciones. Así, maestros y alumnos pueden copiar o transformar imágenes del libro para sus proyectos sin infringir derechos de autor.
Temas y conceptos clave
Fuentes y referencias
- Archivo iconográfico DGME-SEB-SEP
- Creative Commons (creativecommons.org)
- INAH — Instituto Nacional de Antropología e Historia
- pixabay.com, unsplash.com, pexels.com
- Secretaría de Cultura de la Ciudad de México
- ONU Mujeres
- USAID
- CIAT
Preguntas que la gente también hace
¿Qué son los créditos iconográficos de un libro escolar?
¿Qué significan las licencias CC BY, CC BY-NC y CC0?
¿Por qué un libro de texto debe indicar la fuente de sus fotografías?
- • Conocer qué es un libro de texto gratuito de la SEP
- • Nociones básicas de derechos de autor
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Créditos iconográficos
Ilustración
Ana Cristina Esparza Sarabia/Archivoiconográfico DGME-SEB-SEP:pp.140-143, 145.Pamela Medina/Archivo iconográfico DGME-SEB-SEP: p. 144.Marco Tulio Angel Zárate/Archivo iconográfico DGME-SEB-SEP: pp. 92-95, 97-103, 262.
Creadores visuales por convocatoria Ana Cecilia Gaytán Ortiz: pp.10-11, 13-14, 16-20.
Octavio Sánchez Oropeza: pp. 31-33.
Armando Amezcua Mora: pp.34-36, 39-43.
Mayra Gisela Pedroza Diaz: pp. 57-71.
Ana Maria Hernández Hernández: pp.72-79, 81-83, 85-89.
Angela Sofia Hinojosa Reyes: pp. 90-91 (entrada de Campo formativo). Sarah Esther Legorreta Medrano: pp. 138-139 (entrada de Campo formativo). Rodrigo Nuez Jaime (Festus): pp. 148, 150, 152-155.
Ana Lucia Zamudio González: pp. 156-158, 161-165.
Angélica Guadalupe Mendia Martínez: pp. 166-173.
Cristy Ailed Reyes Espinosa: pp. 174-183.
Mariana Haide Calderon Cifuentes: pp. 184-185, 187-193.
Isar Emmanuel Diaz Rojas: pp. 194-205.
Julio César Banda Tecalco: pp. 206-207 (entrada de Campo formativo). Alma Guadalupe Vázquez Rosales: pp. 208, 211, 213-217.
Luis Fernando Sotelo Gaspar: pp.218-219, 224-226, 229-231.
Abigail Godoy Araujo: pp. 232, 235-245.
Tania Estefanía Caballero Damián (Damián Caballero): pp. 246-248, 250, 253-256, 258-259.
Fotógrafo por convocatoria Salatiel Barragán Santos: p. 147 (ab.).
Fotografia
p. 16: nino, fotografia de Biblioteca Pública de Austin, bajo licencia CC BY-NC 2.0; p. 22: Dia de la Madre Tierra, cartel,© ONU Mujeres; p. 23: huerto urbano en el jardin del Museo Universum, Ciudad de México, fotografia de Flama23, bajo licencia CC BY-SA 4.0; p. 24: (izq.) cultivo de frijol,©2013CIAT;(der.)manzanilla, fotografia bajo licencia CCo/pixabay; p. 26: Coatlicue, Museo Nacional de Antropologia,fotografia de Luidger, bajo licencia CC BY-SA 3.0, Secretaria de Cultura-INAH-Mex. reproducción autorizada por el Instituto Nacional de Antropologia e Historia; p. 27: ensalada*;p. 28: nina con zanahorias*; p. 29:(arr.) la maravilla y el jitomatero, danza de los Tlacololeros, fotografia de Ramoncam5, bajo licencia CC BY-SA 4.0;(ab.)personajes de la danza de los tlacololeros de Zitlala, Guerrero, fotografia de Ojoinocente, bajo licencia CC BY-SA 4.0; p. 30:niña, fotografia de Eneas De Troya, bajo licencia CC BY 2.0; p. 36: danza de los viejitos, fotografia de Eneas De Troya, bajo licencia CC BY 2.0; p. 37: trabajador en obra, fotografia de Hug It Forward, bajo licencia CC BY-NC- SA 2.0; p. 38:(izq.)afilador, fotografia de Chris Henden, bajo licencia CC BY-NC-SA 2.0;(der.) panaderos, fotografia de Alex Briseno, bajo licencia CC BY-NC-SA 2.0; p. 39: nia, fotografia de Alba Sud Fotografia, bajolicencia CCBY-NC-ND2.0; p.44:volador,Veracruz, fotografia de Minimusqui, bajo licencia CC BY-SA 4.0;p.45: (de arr. hacia ab. de der. aizq.)nino, fotografia de Martín Córdova Salinas/Archivo iconográfico DGME-SEB-SEP;Dia de Muertos, fotografia de Tania Victoria/Secretaria de Cultura de la Ciudad de México, bajo licencia CC BY 2.0;cumpleanos*; desfile Independencia, fotografia bajo licencia CC BY-NC-ND 2.0; fiestas en Xico, Veracruz, México, fotografia de Héctor Peredo Nicolás, bajo licencia CC BY 3.0;p.46:(arr.) parachicos, Chiapa de Corzo, Chiapas, México,fotografia de Bruno Rijsman, bajo licencia CC BY 2.0;(ab.)Guelaguetza, México, fotografia de Tania Victoria/Secretaria
de Cultura de la Ciudad de México, bajo licencia CC BY 2.0;p. 47: (arr.) carnaval de Alto Tio Diego, Veracruz, fotografia de Koffermejia, bajo licencia CC BY-SA 4.0;(ab.) danzantes michoacanos, fotografia de Miguel Angel Mandujano Contreras, bajolicencia CCBY-SA4.0; p.48:(arr.)nina escribiendo**;(ab.)nios jugando**; p.49:(arr.)parachicos, Chiapa de Corzo, Chiapas, México, fotografia de Bruno Rijsman,bajo licencia CC BY 2.0; (ab. izq.) monumento a la Patria,fotografia de Ted McGrath, bajo licencia CC BY-NC-SA 2.0;(ab. der.) festival, Mérida, México fotografia bajo licencia CCo/unsplash.com; p. 5o:(arr.) Mérida, Yucatán, México, fotografia de LucyNieto, bajo licencia CC BY-NC-SA 2.0;(ab.)trovadores, fotografia de Secretaria de Cultura de la Ciudad de México, bajo licencia CC BY 2.0; p. 51: (arr.) totonaca, fotografia de Alex wolfmx, bajo licencia CCo/pexels.com; (ab.)Huejotzingo, fotografia de Xavo Rob, bajo licencia CC BYNC-SA 2.0; p. 52: tocado*; p. 53: chinelos, San Juan, México,fotografia de Alejandro Linares Garcia, bajo licencia CC BYSA 3.0; p. 54: (arr.) mamá e hija, fotografia de Secretaria de Cultura dela Ciudad de México, bajo licencia CC BY2.O; (ab.)nina**; p.55:nino**; p.56:nina,fotografia de León Hernández, bajo licenciaCCBY-NC-ND2.0; p.77:nina, fotografia de Martin Córdova Salinas/Archivo iconográfico DGME-SEBSEP; p. 96:nino, fotografia de Candelario Gómez López, bajo licenciaCC0/pixabay.com; p.104:noche**; p.105: planta en mano**; p.106: (izq.)costalde tierra**;(ab.) vasos de colores**; p.107:(izq.)vasocon tierra**;(der.)riego**;p.109:fases de la Luna**; p. 1l1: nina, fotografia de USAID, bajo licencia CC BY-NC-ND 2.0; p. 112-114: textura cartón**;p.115:nina**; p. 116: baño sucio**; p. 117:(izq.) tijeras**;(centro) folletos*; (der.) lápiz adhesivo**; p.118: (arr.) taza de bano***;(centroizq.)botellas**;(centro der)piedras**;p.119:tazadebano**; p.120:niño**;p.121:(arr.)nino,fotografia de Laura Hadden, bajo licencia CC BY 2.0; (ab.) fa
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