Con ayuda de tu maestra o maestro, escribe en una hoja otras palabras de origen indígena parecidas a las de la ilustración anterior.

1. Las palabras de origen indígena son aquellas que provienen de lenguas nativas de América (náhuatl, maya, quechua, taíno, etc.) y que usamos cotidianamente en español.
2. Selecciona palabras conocidas y di de qué lengua provienen, por ejemplo:
   • chocolate (del náhuatl xocolātl).
   • tomate (del náhuatl tomatl).
   • aguacate (del náhuatl āhuacatl).
   • petate, mezquite, elote, copal (náhuatl).
   • canoa (del taíno canoa).
   • hamaca (del taíno hamaca).
   • huracán (del taíno hurakán).
   • papa (del quechua papa).
   • cóndor (del quechua kuntur).
   • zapato (del quechua sapatu).
3. Escríbelas en tu hoja y, si puedes, anota la lengua de la que provienen.

Comenta estas preguntas:

Lee el texto sobre el origen de nuestras palabras, la memoria y las tradiciones.

1. El texto afirma que el origen y uso de nuestras palabras están ligados al lugar donde vivimos y a los paisajes que nos rodean.
2. Las palabras resguardan recuerdos: al hacer y decir expresamos nuestra memoria de muchos años y la historia de lo que somos.
3. Gracias a las palabras, la memoria tiene nombre e historia; gracias a la memoria, las palabras están vivas.
4. Las costumbres o tradiciones son celebraciones de la memoria (por ejemplo, el cumpleaños) que nos recuerdan quiénes somos.
5. Las palabras transmiten la memoria y nos representan, así como una bandera representa a un país.