Copien en su cuaderno esta tabla y complétenla con los elementos de la naturaleza que identificaron en el inciso d de la actividad 2.
| casa | escuela | comunidad |
|---|---|---|
| plantas y flores del jardín o macetas | árboles y plantas del patio | árboles de las calles y parques |
| mascotas (perro, gato, pez) | animales como pájaros o insectos del patio | animales como perros, gatos o aves |
| agua del grifo y del tanque | agua para beber y del patio | ríos, lagos o lluvia |
| luz solar que entra por las ventanas | luz natural de las aulas | cielo, nubes y sol |
| tierra de las macetas | tierra del jardín de la escuela | tierra de parcelas o terrenos |
Paso 1: Observen su casa e identifiquen los seres vivos y elementos naturales (plantas, mascotas, agua, luz solar, tierra) y anótenlos en la primera columna.
Paso 2: Observen la escuela (patio, jardín, árboles, animales pequeños, agua) y regístrenlos en la segunda columna.
Paso 3: Observen su comunidad (calles, parques, ríos, cielo, animales) y anótenlos en la tercera columna.
Reflexionen: ¿hay problemas que afecten a los elementos de la naturaleza en su casa, escuela y comunidad?, ¿cuáles son? Escríbanlos.
Respuesta orientativa: Sí, hay problemas. En la casa se puede desperdiciar agua al dejar los grifos abiertos y se genera basura que contamina. En la escuela se tiran papeles o residuos en el patio y se pisán las plantas. En la comunidad hay contaminación del aire por los coches, basura en las calles y parques sucios que dañan a los animales y las plantas.
Elementos naturales clasificados en casa, escuela y comunidad; problemas: desperdicio de agua, contaminación y basura.
