Responder colectivamente las preguntas planteadas a lo largo de la aventura de aprendizaje.
¿Cómo pueden cambiar la forma de algunos objetos?
- Los objetos cambian de forma cuando se les aplica una fuerza que los deforma: se los aprieta, estira, dobla, corta, aplana o tuerce.
- Con materiales blandos y maleables, como la barra de plastilina, el cambio de forma es directo con las manos: al aplastarla entre las palmas pasa de ser una barra a una torta redonda; al enrollarla con los dedos sobre el escritorio se vuelve una tira o una "serpiente"; al cortarla con un cordel se divide en porciones más pequeñas.
- Con materiales más resistentes, como la botella de plástico, el cambio requiere más fuerza o una herramienta: al apretarla con la mano se hunde y pierde su forma cilíndrica, pero no siempre recupera del todo su forma original (deformación permanente).
- Algunos cambios son reversibles (la plastilina se puede volver a amasar) y otros son permanentes (cortar o romper).
- También cambian de forma al ser cortados, partidos, unidos o al pasar por un proceso (por ejemplo, meter la botella en agua caliente y verla encoger).
Los objetos cambian de forma cuando se les aplica una fuerza: al aplastarlos, estirarlos, doblarlos, cortarlos o torcerlos, ya sea con las manos (como la plastilina) o con herramientas.
¿Qué herramientas pueden ayudar a cambiar la forma de los objetos?
- Cuchillo o tijeras: cortan y dividen los objetos en partes (cortar la plastilina o la botella).
- Cordel o hilo: seccionan materiales blandos al tensarlos sobre la plastilina.
- Martillo: golpea y aplasta, o clava y desarma.
- Pinzas o tenazas: agarran, doblan y tuercen piezas.
- Destornillador: abre y cierra tornillos, desarma objetos.
- Sierra: corta materiales más duros como la madera.
- Cinta métrica (la cinta con marcas en milímetros del material): no cambia la forma, pero permite medir antes y después del cambio para comparar longitudes.
Materiales (por pequeña comunidad)
- Una barra de plastilina.
- Una cinta con marcas únicamente en los milímetros.
- Una botella de plástico.
Plan y acción
Formen pequeñas comunidades que incluyan a alumnas y alumnos de otros grados.
Cuchillo, tijeras, cordel, martillo, pinzas, destornillador y sierra; además, la cinta métrica ayuda a medir los cambios de forma y tamaño.
Organícense para llevar los materiales cuando su maestra o maestro lo indique.
Respuesta orientativa: Repartan las tareas: quién lleva la plastilina, quién la cinta métrica y quién la botella; anoten los nombres de responsables y un día de entrega de prueba.
Pónganse de acuerdo para responder las preguntas del punto 3 de "Saberes de nuestra comunidad".
Respuesta orientativa: Acuerden una respuesta común para 3.a (los objetos cambian de forma con fuerzas: aplastar, estirar, doblar, cortar) y para 3.b (herramientas como cuchillo, tijeras, martillo y cordel), y nombren a quien las escribirá en el cuaderno.
Escriban en su cuaderno los acuerdos a los que lleguen. Revísenlos o modifíquenlos conforme realicen las actividades.
Respuesta orientativa: Copien los acuerdos en una página del cuaderno con fecha; tras cada actividad marquen con otro color lo que funcionó y lo que hay que cambiar, dejando espacio para corregir el acuerdo original.
