Mapa de riesgos: eventos naturales y sociales de la comunidad escolar

Investiguen sobre los eventos naturales a los que puede estar expuesta su escuela y represéntenlos en su mapa; pregunten también sobre hechos sociales (como violencia o disturbios) que pueden poner en peligro la seguridad de la comunidad escolar.

1. Se identifican los peligros naturales típicos de la zona: sismo, incendio, tsunami, inundación, erupción volcánica y desplazamiento en masa (los seis ejemplos que muestra la página).
2. En el contexto de México, los más frecuentes en zonas urbanas son sismo, inundación e incendio; erupción volcánica, tsunami y desplazamiento en masa dependen de la localidad (cerca de costa, volcán o laderas).
3. Se indagan los hechos sociales: violencia, disturbios, acoso, tránsito vehicular peligroso frente a la escuela.
4. Cada peligro se representa en el mapa con un símbolo o color en el lugar donde puede ocurrir (p. ej., una ola para el tsunami cerca de la costa, una grieta para el sismo sobre las construcciones).
5. Se clasifica cada riesgo en dos grupos: naturales y sociales.

En comunidad, hagan un nuevo recorrido por la escuela para identificar las características del plantel: recursos humanos y materiales, puntos de encuentro, zonas de riesgo, etcétera. a) Anoten lo que observen en sus cuadernos.

1. Se organiza al grupo en equipos y se recorre el plantel con una libreta de registro.
2. Se anotan los recursos humanos: director, docentes, personal de intendencia, padres de familia, enfermera o comité de seguridad.
3. Se anotan los recursos materiales: extintores, botiquín, radio o bocina, linternas, agua, teléfono, planos de evacuación.
4. Se marcan los puntos de encuentro: patio, cancha o jardín amplio alejado de muros y árboles altos.
5. Se señalan las zonas de riesgo: muros agrietados, cables expuestos, escaleras estrechas, área con basura, jardineras que obstruyen pasillos.
6. Todo lo observado se transcribe en el cuaderno y se vuelca al mapa de riesgos.

¿Qué señala un Mapa de riesgos?

1. Señala las áreas con mayor peligro y también las más seguras.
2. Especifica los recursos humanos y materiales con los que se cuenta.
3. Considera los lugares del entorno que pueden suponer un riesgo para las personas, como el cauce de un río, un volcán, una barranca, entre otros.