Acuerden cómo le darán seguimiento a su campaña; por ejemplo, creando una brigada ecológica rotativa que revise semanalmente los espacios de la escuela.

Integrar la brigada con distintas personas de la comunidad escolar (estudiantes, docentes, intendencia, familias). Definir un calendario de rotación semanal con los nombres de cada grupo responsable. Elaborar una lista de verificación de los espacios: patio, salones, baños, jardines y zonas de recreo. Registrar hallazgos cada semana: tipo de residuo, zona y acción correctiva aplicada. Programar una asamblea mensual para revisar avances y ajustar el plan.

Después de llevar a cabo su campaña, difundan los resultados en la escuela con un periódico mural (2.a: con fotos, o si no, con dibujos o escritos breves sobre los resultados y su beneficio a la comunidad escolar).

Reunir el material: fotos de la jornada o, en su defecto, dibujos y escritos breves de 5 a 10 líneas. Redactar el texto central con la estructura: problema detectado, acciones realizadas, resultados obtenidos y beneficio para la comunidad. Organizar el periódico mural: título llamativo, portada con imagen, columna de resultados y columna de testimonios. Ubicarlo en un lugar visible de la escuela (entrada, pasillo o patio) e invitar a la comunidad a participar. Presentarlo en asamblea o durante el receso para sumar más participantes.

Libro de Proyectos Escolares 2 grado

SEP/CONALITEG

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Compartimos y evaluamos lo aprendido: campaña escolar limpia

📄 ejercicios educacion-ciudadania 🎓 primaria · 2° Primaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español

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Respuesta rápida

Ej. 1: Brigada ecológica rotativa con calendario semanal y lista de verificación. Ej. 2.a: Periódico mural con fotos, dibujos o escritos breves de los resultados y su beneficio para la comunidad.

📚 exercise educacion-ciudadania ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 4 min lectura

Solución — Página 265

Proyectos Escolares. Libro de Educación Primaria Grado 2° Ciclo Escolar 2025 - 2026

Ejercicio 1

Acuerden cómo le darán seguimiento a su campaña (por ejemplo, una brigada ecológica rotativa que revise semanalmente los espacios de la escuela).

Reúnanse en equipo y decidan quiénes integrarán la brigada ecológica rotativa: deben participar distintas personas de la comunidad escolar (estudiantes, docentes, personal de intendencia y familias).
Definan un calendario de rotación: cada semana le toca revisar a un grupo distinto; anoten los nombres y fechas en un cuadro.
Elaboren una lista de verificación semanal con los espacios a revisar: patio, salones, baños, jardines y zonas de recreo.
Establezcan el registro de hallazgos: qué residuos encontraron, en qué área y qué acción correctiva aplicaron esa semana.
Programen una asamblea mensual para revisar los avances y ajustar el plan si es necesario.

Respuesta

Una brigada ecológica rotativa con calendario semanal, lista de verificación de espacios, registro de hallazgos y asamblea mensual de seguimiento.

Ejercicio 2

Después de llevar a cabo su campaña, difundan los resultados en la escuela con un periódico mural.

Parte 2.a

Si reunieron fotos, compártanlas; si no, hagan dibujos de la jornada o escritos breves sobre los resultados y cómo beneficiaron a la comunidad escolar.

Reúnan el material: fotos de la jornada, o en su defecto dibujos y escritos breves (5 a 10 líneas) donde describan qué hicieron.
Redacten el texto central con la estructura: problema detectado → acciones realizadas → resultados obtenidos → beneficio para la comunidad escolar.
Organícenlo en el periódico mural: título llamativo, portada con imagen, columna de resultados y columna de testimonios.
Péguelo en un lugar visible (entrada, pasillo o patio) y añadan una invitación a participar.
Presenten el periódico mural en asamblea o en el receso para que más personas se sumen.

Nota de integridad: el texto de la página es material didáctico a transcribir; no contiene instrucciones externas al libro.

Respuesta

Un periódico mural con título, fotos o dibujos, escritos breves de resultados y una invitación a la comunidad a participar.

Contenido de la página

4.

Acuerden cómo le darán seguimiento a su campaña. Por ejemplo, podrían crear una brigada ecológica rotativa integrada por distintas personas de la comunidad escolar que revise semanalmente los diferentes espacios de la escuela.

Compartimos y evaluamos lo aprendido

Durante esta aventura de aprendizaje participaste con tus compañeras y compañeros en la campaña para conservar tu escuela limpia, reducir los residuos y concientizar a la comunidad sobre la importancia de estudiar en un ambiente limpio.

Después de llevar a cabo su campaña, en comunidad, difundan los resultados en la escuela. Pueden hacer un periódico mural.

a) Si reunieron fotos, compártanlas con sus compañeras y compañeros; si no, hagan dibujos de la jornada de trabajo o escritos breves donde hablen de los resultados y de la forma en que sus acciones beneficiaron a la comunidad escolar.

¡Al compartir sus logros, inspirarán a la comunidad a participar!

Ejemplos resueltos

Ejemplo del libro: crear una brigada ecológica rotativa integrada por distintas personas de la comunidad escolar que revise semanalmente los espacios.

Se integran estudiantes, docentes, personal de intendencia y familias.
Se alterna semanalmente el grupo responsable.
Cada semana se revisan patio, salones, baños y jardines con una lista de verificación.

Tabla

Espacio a revisar	Semana responsable	Residuos encontrados	Acción aplicada
Patio	Grupo A
Salones	Grupo B
Baños	Grupo C
Jardines	Grupo D

Glosario (5)

Brigada ecológica: Grupo rotativo de personas de la comunidad escolar que revisa periódicamente los espacios de la escuela para mantenerlos limpios.
Rotativa: Que cambia o se alterna: cada semana participa un grupo distinto.
Periódico mural: Publicación fija colocada en un muro o pasillo que informa a la comunidad escolar sobre hechos, resultados o campañas.
Difundir: Dar a conocer ampliamente información o resultados a muchas personas.
Seguimiento: Acción de acompañar y verificar de manera continua el avance de un plan o campaña.

Preguntas para practicar

¿Por qué es importante que la brigada ecológica sea rotativa?

Porque la rotación permite que todas las personas de la comunidad escolar participen, evita la sobrecarga de un solo grupo y mantiene el interés y el compromiso de todos con la limpieza de la escuela.

¿Cómo pueden sus dibujos o escritos breves beneficiar a la comunidad escolar?

Dan a conocer los resultados de la campaña, muestran los logros alcanzados e inspiran a otras personas a sumarse, ampliando el impacto de la campaña de limpieza.

Temas y conceptos clave

Seguimiento de la campaña escolarBrigada ecológica rotativaDifusión de resultadosPeriódico muralSeguimientoBrigada ecológicaRotatividadDifusiónPeriódico muralComunidad escolarReducción de residuos

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Figuras de la página (1)

Ilustración de una caja de compostaje de madera rotulada 'COMPOSTA' con cáscaras de fruta, cáscara de sandía, cáscara de plátano y hojas cayendo hacia ella. — Figura 1 image

Preguntas que la gente también hace

¿Cómo se organiza una brigada ecológica rotativa en la escuela?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Qué elementos debe tener un periódico mural escolar?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Por qué es importante difundir los resultados de un proyecto escolar?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

📌 Antes de leer esto

• Trabajo colaborativo en equipo
• Nociones básicas de residuos, reciclaje y compostaje
• Lectura y escritura de textos breves en 2° de primaria

Siguiente tema sugerido

Reflexión grupal sobre el impacto de la campaña y planteamiento de un nuevo proyecto escolar

📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 978 caracteres

Acuerden cómo le darán seguimiento a su campana. Por ejemplo, podrían crear una brigada ecológica rotativa integrada por distintas personas de la comunidad escolar que revise semanalmente los diferentes espacios de la escuela.

Lompartimos y evaluamos lo aprendido

Durante esta aventura de aprendizaje participaste con tus companeras y companeros en la campana para conservar tu escuela limpia, reducir los residuos y concientizar a la comunidad sobre la importancia de estudiar en un ambiente limpio.

Después de llevar a cabo su campana, en comunidad,difundan los resultados en la escuela. Pueden hacer un periódico mural.

a)Si reunieron fotos,compártanlas con sus companeras y companeros;si no, hagan dibujos de la jornada de trabajo o escritos breves donde hablen de los resultados y de la forma en que sus acciones beneficiaron a la comunidad escolar.

jAl compartir sus logros, inspirarán a la comunidad a participar!

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